À mesure que les élèves lisent, un storyboard peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux étudiants de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Lors de la lecture d'un roman, les petits attributs et détails deviennent souvent importants à mesure que l'intrigue progresse. Grâce à la cartographie des personnages, les élèves enregistrent ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Pour cette carte de caractères, essayez d'utiliser « OSCAR » afin que les élèves puissent analyser plusieurs manières dont un personnage est développé. OSCAR exige des étudiants qu'ils recherchent des preuves textuelles pour identifier les différentes lentilles à travers lesquelles un personnage est représenté par une caractérisation directe et indirecte.
| DÉFINITION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| O |
O Commentaires de ther Caractère
Que disent les autres personnages du personnage? | "Quand les scientifiques du futur se présenteront chez moi avec des yeux de robot ... je leur dirai de se défoncer car je ne veux pas voir un avenir sans lui." - Isaac |
| S |
Discours
Que dit le personnage à propos des autres ou d'eux-mêmes? Comment pouvons-nous déduire le sens et les traits de ce qu'un personnage dit? | "Nous devrions faire équipe et être ce duo de justiciers handicapés ... redresser les torts, défendre les faibles, protéger les personnes en danger." |
| C |
Caractéristiques physiques
A quoi ressemble le personnage? Quels mots descriptifs sont utilisés pour les décrire? | Athlétique, fort, beau, a une jambe prothétique |
| UNE |
L'attitude de l'auteur
Que pense l'auteur de ce personnage? | Hazel admire et aime Gus: "Gus, mon amour, je ne peux pas te dire à quel point je suis reconnaissante pour notre petit infini ..." |
| R |
Réaction du lecteur
Comment pensez-vous, en tant que lecteur, du personnage? | Augustus est un personnage sympathique en raison de son humour, son intelligence, sa gentillesse et son amour pour Hazel. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une carte de caractères pour les principaux caractères.
Regrouper les étudiants favorise la discussion et les aide à remarquer plus de détails sur les personnages en utilisant la méthode OSCAR. Les petits groupes encouragent chaque élève à contribuer et à générer de nouvelles idées pour analyser les personnages.
Attribuez à chaque élève une perspective OSCAR spécifique (Commentaires d'autres personnages, Discours, Caractéristiques, Attitude de l'auteur, Réaction du lecteur). Cela assure l'engagement de chaque membre du groupe et apporte un point de vue unique à l'analyse.
Encouragez les élèves à trouver des citations directes ou des passages pour leur perspective assignée. L'utilisation de preuves textuelles affine leurs compétences en lecture et soutient une compréhension approfondie du développement du personnage.
Faites partager aux groupes leurs preuves et discutez de la façon dont chaque perspective révèle différents aspects du personnage. Cette synthèse collaborative aide les étudiants à voir l'image complète et à apprécier la complexité de la caractérisation.
Combinez les résultats de chaque groupe dans une grande carte visuelle de personnages pour la classe. Cela met en valeur le travail des élèves, renforce l'apprentissage et sert de référence utile pour les discussions futures.
La méthode OSCAR est un cadre pour analyser les personnages en examinant les commentaires d'autres personnages, le discours du personnage, ses caractéristiques physiques, l'attitude de l'auteur et la réaction du lecteur. Cette approche aide les étudiants à recueillir des preuves textuelles et à comprendre la caractérisation directe et indirecte.
Pour utiliser OSCAR dans l'analyse des personnages dans Nos étoiles contraires, les étudiants créent une carte des personnages et remplissent chaque catégorie OSCAR avec des exemples du roman. Ce processus encourage une lecture approfondie et aide les étudiants à suivre les traits clés et le développement des personnages principaux.
Pour O (Commentaires d'autres personnages) : Que disent les autres du personnage ? Pour S (Discours) : Que dit le personnage ? Pour C (Caractéristiques physiques) : Comment le personnage est-il décrit ? Pour A (Attitude de l'auteur) : Comment l'auteur dépeint-il le personnage ? Pour R (Réaction du lecteur) : Que ressentez-vous à propos du personnage ?
La cartographie des personnages aide les étudiants à suivre les détails importants et les traits subtils au fur et à mesure que l'intrigue se déroule. Elle soutient la compréhension, encourage la pensée critique et rend la lecture plus engageante en clarifiant comment les personnages sont développés.
Les enseignants peuvent guider les étudiants à sélectionner des citations pertinentes, encourager l'utilisation de visuels comme des storyboards, varier les groupements (individuel, partenaire ou groupe) et encourager la discussion sur chaque catégorie OSCAR pour approfondir la compréhension des personnages.