La création d'une analyse de 5 Ws complète une analyse de 5 W du cas Tinker v. Des Moines, en répondant aux questions Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi. Leurs réponses doivent être recherchées, et cette activité est un excellent moyen pour les élèves de revoir ce qu'ils ont déjà appris.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une analyse 5W du cas Tinker v. Des Moines: qui, quoi, quand, où et pourquoi.
Instructions aux étudiants:
Clarifiez quelles sources les étudiants doivent utiliser et à quel niveau de détail leurs réponses doivent répondre. Fournir des exemples et une liste de sites Web ou de manuels suggérés aide les étudiants à rester concentrés et améliore la qualité de la recherche.
Démonstration comment décomposer une affaire judiciaire en Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi en utilisant un exemple simple. Penser à voix haute pendant que vous analysez une histoire ou un événement familier pour que les étudiants comprennent votre raisonnement.
Encouragez les étudiants à illustrer chaque 'W' avec des images qui capturent des détails clés. Les visuels approfondissent la compréhension et rendent l’analyse plus mémorable pour tous les apprenants.
Faites en sorte que les étudiants échangent leurs analyses complétées avec un partenaire et fournissent des retours spécifiques sur la précision et l’exhaustivité. La revue par les pairs favorise un engagement plus profond et aide à repérer les erreurs.
Facilitez une conversation en classe sur la façon dont les faits (les 5W) de Tinker c. Des Moines se rapportent aux droits des étudiants et au Premier Amendement. Faire des liens avec le monde réel renforce la pensée critique et la pertinence.
Les 5 W de l'affaire Tinker contre Des Moines sont : Qui (élèves, responsables de l'école), Quoi (une affaire de la Cour Suprême concernant la liberté d'expression des élèves), Quand (1965-1969), Où (Des Moines, Iowa), et Pourquoi (les élèves voulaient protester contre la guerre du Vietnam en portant des brassards, ce qui a conduit à un conflit sur les droits de la Première Amendement à l'école).
Pour enseigner Tinker contre Des Moines avec une activité des 5 W, demandez aux élèves de rechercher et remplir Qui, Quoi, Quand, Où et Pourquoi à propos de l'affaire, créer de brèves résumés pour chaque, et ajouter des images ou scènes pertinentes pour rendre l'apprentissage plus engageant et visuel.
Tinker contre Des Moines est significative car la Cour Suprême a statué que les élèves ne perdent pas leurs droits du Premier Amendement à l'école, établissant un précédent important pour la liberté d'expression et d'expression en éducation publique.
La principale leçon est que les élèves ont des droits constitutionnels à l'école, mais que ces droits peuvent être limités si leurs actions perturbent l'apprentissage. L'affaire équilibre la liberté d'expression avec le maintien d'un environnement scolaire ordonné.
Les idées de révision rapides incluent faire remplir aux élèves un tableau des 5 W, discuter des faits et de l'impact en petits groupes, créer des affiches de résumé, ou participer à un débat simulé sur les droits d'expression des élèves basé sur le cas Tinker.