הזקן שקרא סיפורי אהבה: פלשבקים (אנלפסיס)

Q: היכן נמצאים הפלשבקים ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה?

העיקריים נמצאים ב פרקים 3 ו־4 , שקוטעים את סיפור ההווה כדי לספר את עברו של אנטוניו חוסה: חתונתו עם דולורס בסן לואיס, ההגעה לאמזונס, מותה של דולורס, החיים עם בני השואר, מותו של נושיניו וגילוי הקריאה.

Q: כמה זמן נמשכת פעילות הפלשבקים ומתי כדאי לקיים אותה?

הקצו 45 עד 50 דקות . הכי טוב לקיים אותה מיד אחרי הפרק הרביעי, כשהזיכרונות עדיין טריים, ולחזור עליה בסיום הרומן. אם אתם מתכננים לעבוד גם על השינוי של הדמות, עשו קודם את הפעילות הזאת: לתלמידים כבר יהיו חייו של אנטוניו חוסה מסודרים.

Q: כיצד לתת ציון לסטוריבורד של הפלשבקים?

בדקו שכל פלשבק מזוהה נכון , שהשורה העליונה מציגה את ההווה והתחתונה את העבר, ושההסבר אומר מה מוסיף הזיכרון להיכרות עם הדמות. מאחר שזו עבודה בזוגות, בקשו שכל אחד מבני הזוג יכתוב לפחות שניים מההסברים.

Q: אילו שאלות לדיון אפשר לשאול על הפלשבקים?

נסו את השאלות: מדוע הסופר פותח בגופת הגרינגו ולא בנעוריו של אנטוניו חוסה? איזה זיכרון מסביר הכי טוב את דרך הציד שלו? האם דעתך על הזקן משתנה אחרי הפרקים 3 ו־4? השאלה האחרונה מתאימה מאוד לתשובה כתובה קצרה.

אפשרויות נוספות

העתקת פעילות

העתק את לוח הסיפור הזה

סקירת תוכנית שיעור

תבנית והוראות כיתה

סקירת תוכנית שיעור

פלשבק, או אנלפסיס, קוטע את העלילה כדי לספר משהו שקרה קודם. ספולוודה משתמש באמצעי הזה ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה: הסיפור מתחיל בגופתו של גרינגו על המזח של אל אידיליו, ורק אחר כך, בפרקים 3 ו־4, אנחנו מכירים את עברו של אנטוניו חוסה.

בפעילות הזאת, הזוגות יוצרים סטוריבורד בן שתי שורות. למעלה הם מאיירים את הרגע בהווה שבו מתחיל הזיכרון; למטה, את הזיכרון עצמו ואת מה שהוא מגלה על הדמות. אחר כך הם עונים: מדוע בחר הסופר לספר את חיי הזקן ברגע הזה ולא בהתחלה?

עם תלמידים הלומדים ספרדית, נצלו את הפעילות לחזרה על זמני העבר pretérito ו־imperfecto: הזיכרונות מלאים בפעולות שהסתיימו ובתיאורים של העבר.

לפני שמתחילים

מתי כדאי: אחרי הפרק הרביעי, עם חזרה בסוף הרומן.
זמן: 45 עד 50 דקות.
הערכה: בדקו שכל פלשבק מזוהה נכון, שהוא מובחן מההווה של הסיפור ושההסבר אומר מה הוא מוסיף להיכרות עם הדמות.

הפלשבקים ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה

פלשבק	מה הוא מגלה
החתונה בסן לואיס	אנטוניו חוסה ודולורס נישאים צעירים מאוד. היעדר הילדים והרכילות דוחפים אותם לעזוב את הרמות.
ההגעה לאמזונס	הם מגיעים כמתיישבים לאל אידיליו, אבל הגשמים והמחלות גוברים עליהם. דולורס מתה ממלריה.
החיים עם בני השואר	בני השואר מלמדים אותו לשרוד בג׳ונגל. כך אנחנו מבינים מדוע הזקן יודע לקרוא עקבות ופצעים של בעל חיים.
מותו של נושיניו	מחפשי זהב הורגים את חברו. אנטוניו חוסה נוקם את מותו בלי לכבד את טקס השואר, ונאלץ לעזוב.
גילוי הקריאה	כבר לעת זקנה הוא מגלה שהוא יודע לקרוא, ומוצא את סיפורי האהבה שמלווים אותו עד הסוף.

העתקת פעילות

תבנית והוראות כיתה

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

הוראות לתלמיד

צור סטוריבורד שמראה את הפלשבקים ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה.

לחץ על “השתמש בתבנית זו” מתוך המשימה.
בשורה העליונה, אייר את הרגע בהווה שבו מתחיל כל זיכרון.
בשורה התחתונה, אייר את הזיכרון.
כתוב מה כל פלשבק מגלה על אנטוניו חוסה.
שמור והגש את הסטוריבורד שלך.

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה בת זוג

סוג של פעילות: פלאשבק בספרות

העתקת פעילות

סקירת תוכנית שיעור

לפני שמתחילים

מתי כדאי: אחרי הפרק הרביעי, עם חזרה בסוף הרומן.
זמן: 45 עד 50 דקות.
הערכה: בדקו שכל פלשבק מזוהה נכון, שהוא מובחן מההווה של הסיפור ושההסבר אומר מה הוא מוסיף להיכרות עם הדמות.

הפלשבקים ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה

פלשבק	מה הוא מגלה
החתונה בסן לואיס	אנטוניו חוסה ודולורס נישאים צעירים מאוד. היעדר הילדים והרכילות דוחפים אותם לעזוב את הרמות.
ההגעה לאמזונס	הם מגיעים כמתיישבים לאל אידיליו, אבל הגשמים והמחלות גוברים עליהם. דולורס מתה ממלריה.
החיים עם בני השואר	בני השואר מלמדים אותו לשרוד בג׳ונגל. כך אנחנו מבינים מדוע הזקן יודע לקרוא עקבות ופצעים של בעל חיים.
מותו של נושיניו	מחפשי זהב הורגים את חברו. אנטוניו חוסה נוקם את מותו בלי לכבד את טקס השואר, ונאלץ לעזוב.
גילוי הקריאה	כבר לעת זקנה הוא מגלה שהוא יודע לקרוא, ומוצא את סיפורי האהבה שמלווים אותו עד הסוף.

העתקת פעילות

הוראות תבנית ומעמד

הוראות לתלמיד

צור סטוריבורד שמראה את הפלשבקים ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה.

לחץ על “השתמש בתבנית זו” מתוך המשימה.
בשורה העליונה, אייר את הרגע בהווה שבו מתחיל כל זיכרון.
בשורה התחתונה, אייר את הזיכרון.
כתוב מה כל פלשבק מגלה על אנטוניו חוסה.
שמור והגש את הסטוריבורד שלך.

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה בת זוג

סוג של פעילות: פלאשבק בספרות

העתקת פעילות

כיצד ללמד את הפלשבקים ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה

סמנו היכן מתחיל כל זיכרון

אחרי הפרק הרביעי, בקשו מהזוגות לחפש בטקסט את המשפט המדויק שבו הסיפור עוזב את ההווה וחוזר אל העבר. הרגע הזה נכנס לשורה העליונה של הסטוריבורד; הזיכרון, לשורה התחתונה.

שרטטו ציר זמן כפול

על הלוח, שרטטו שני קווים: ההווה (גופת הגרינגו, הנמרה, הציד) והעבר (החתונה בסן לואיס, ההגעה לאמזונס, החיים עם בני השואר). כך התלמידים רואים כיצד הרומן קופץ מאחד לשני.

שאלו מה מגלה כל זיכרון

לכל פלשבק, הזוגות כותבים מה אנחנו לומדים על הדמות שלא היינו יודעים בדרך אחרת. לדוגמה, החיים עם בני השואר מסבירים מדוע הזקן יודע לקרוא עקבות ופצעים של בעל חיים.

חזרו על זמני העבר pretérito ו־imperfecto

הזיכרונות מלאים בפעולות שהסתיימו ובתיאורים של העבר. בקשו מהתלמידים הלומדים ספרדית כשפה שנייה לסמן בטקסט דוגמה לכל זמן; עם דוברי שפת מורשת, בקשו שיסבירו מדוע הסופר בחר בזמן זה או אחר.

דונו בהחלטה של הסופר

סיימו בשאלה: מדוע ספולוודה מספר את חיי הזקן ברגע הזה ולא בהתחלה? העריכו אם כל פלשבק מזוהה נכון, אם הוא מובחן מההווה ואם ההסבר אומר מה הוא מוסיף לדמות.

שאלות נפוצות על הפלשבקים ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה

היכן נמצאים הפלשבקים ברומן הזקן שקרא סיפורי אהבה?

העיקריים נמצאים בפרקים 3 ו־4, שקוטעים את סיפור ההווה כדי לספר את עברו של אנטוניו חוסה: חתונתו עם דולורס בסן לואיס, ההגעה לאמזונס, מותה של דולורס, החיים עם בני השואר, מותו של נושיניו וגילוי הקריאה.

כמה זמן נמשכת פעילות הפלשבקים ומתי כדאי לקיים אותה?

הקצו 45 עד 50 דקות. הכי טוב לקיים אותה מיד אחרי הפרק הרביעי, כשהזיכרונות עדיין טריים, ולחזור עליה בסיום הרומן. אם אתם מתכננים לעבוד גם על השינוי של הדמות, עשו קודם את הפעילות הזאת: לתלמידים כבר יהיו חייו של אנטוניו חוסה מסודרים.

כיצד לתת ציון לסטוריבורד של הפלשבקים?

בדקו שכל פלשבק מזוהה נכון, שהשורה העליונה מציגה את ההווה והתחתונה את העבר, ושההסבר אומר מה מוסיף הזיכרון להיכרות עם הדמות. מאחר שזו עבודה בזוגות, בקשו שכל אחד מבני הזוג יכתוב לפחות שניים מההסברים.

כיצד להתאים את הפעילות לתלמידים הלומדים ספרדית כשפה שנייה ולדוברי שפת מורשת?

עם תלמידים הלומדים ספרדית, תנו את כותרות הפלשבקים וקבלו הסברים של משפט אחד בזמן עבר. עם דוברי שפת מורשת, בקשו שיזהו בטקסט את הסימנים לקפיצה אל העבר, כמו שינויים בזמן הפועל או ביטויי זמן, ויעתיקו אותם לסטוריבורד שלהם.

אילו שאלות לדיון אפשר לשאול על הפלשבקים?

נסו את השאלות: מדוע הסופר פותח בגופת הגרינגו ולא בנעוריו של אנטוניו חוסה? איזה זיכרון מסביר הכי טוב את דרך הציד שלו? האם דעתך על הזקן משתנה אחרי הפרקים 3 ו־4? השאלה האחרונה מתאימה מאוד לתשובה כתובה קצרה.