Kako se učenici kreću u svojim srednjim školskim godinama, važno je da prepoznaju da su njihove razlike ono što ih čini jedinstvenim i da bi trebali biti ponosni na načine na koje se "ističu" od svojih vršnjaka. Prepoznavanje ovih stvari također će im pomoći da shvate da svi drugi također imaju stvari koje ih ističu! Poučavanje ovoga zajedno s čitanjem Wonder-a je osobito korisno, jer je učenicima lako povezati se dok čitaju.
Neka uãenici izrade poster o sebi. Što ih čini da se ističu? Što je s njima jedinstveno? Kako im te stvari pomažu "odabrati vrstu" u interakciji s drugima? Po kojim pravilima oni žive? To može uključivati kulturu, sposobnosti, interese i prijatelje.
Za dodatne predloške za ovaj zadatak, pogledajte našu galeriju predložaka postera i našu galeriju predložaka za infografiju!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite poster koji slavi stvari koje vas čine drugačijima!
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | U Nastajanju 22 Points | Potrebno Usavršavanje 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Tekst na plakatu uključuje važne činjenice, točan je i relevantan za temu pokazujući solidno razumijevanje teme. | Tekst na plakatu uključuje neke važne činjenice, uglavnom je točan i relevantan je za temu pokazujući novo razumijevanje teme. | Tekst na plakatu ne sadrži dovoljno važnih činjenica. Podaci nisu točni ili nisu relevantni za temu. |
| Umjetnički Prikazi | Odabrana umjetnost naglašava plakat simbolizirajući ili ilustrirajući važne činjenice. Vodi se računa o tome da dizajn bude uredan, privlačan i kreativan. | Odabrana umjetnost uglavnom je točna, ali možda postoje neke slobode koje odvlače pažnju od zadatka. Dizajnerske konstrukcije su uredne i zadovoljavaju osnovna očekivanja. | Odabrana umjetnost je previše ograničena. Dizajn se čini prenagljenim i nepotpunim. |
| Engleske Konvencije | Ideje su organizirane. Malo je gramatičkih, mehaničkih ili pravopisnih pogrešaka ili ih uopće nema. | Ideje su uglavnom organizirane. Postoje neke gramatičke, mehaničke ili pravopisne pogreške. | Tekst Storyboarda teško je razumjeti. |
Kako biste učenicima pomogli da razumiju sebe, prvo im pomozite da potpunije razumiju lik Auggieja. Razgovarajte o tome što Auggieja čini jedinstvenim i kako to utječe na radnju u priči.
Učenici ne mogu samo čitati priče u vakuumu. Potaknite učenike na povezivanje s likovima u tekstu jer je to jedan od važnih razloga za čitanje. Kada se učenici povežu s likovima, oni su angažiraniji čitatelji, a također mogu naučiti više o sebi iz postupaka likova u priči.
Učenici se nakon čitanja Čuda mogu usredotočiti na ono što ih čini jedinstvenima. Također će vjerojatno razmisliti o tome kako se ponašaju prema drugima koji su drugačiji od sebe nakon što pročitaju ovu priču. Priče nude mnoge životne pouke.
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
