“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Brojni simboli pojavljuju se diljem Wonder . Simboli su objekti ili događaji koji imaju dublji smisao od onoga što se pojavljuje na površini. Neka uãenici odaberu nešto od Wonder-a koji ima simboliãno značenje i izradi skripta o njemu zajedno s objašnjenjem teksta.
Pitanja za pokretanje studenata:
Auggie nekoliko puta spominje cipele. To pokazuje da provodi dosta vremena gledajući dolje, ne stvarajući kontakt očima. To je vjerojatno zato što je samosvjestan i ne želi vidjeti reakcije ljudi na licu.
Auggie rezanje pletenica simbolizira osobni rast i jasan prijelaz iz jednog dijela svog života (kućno kola) u drugu ("pravi škola").
Auggie je u prošlosti nosila kacigu s astronautom, a također nosi masku "Scream" na Halloweenu. Maske simboliziraju Auggieovu želju da se sakriju od drugih. Osjeća se neugodno i misli da mu se ljudi ne sviđaju zbog svog izgleda.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja identificira i objašnjava simbole u Wonderu .
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Simbola | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. | Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Nikakvi simboli nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni prema simbolima koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju simbole i ističu njihovu važnost u priči. | Većina citata i primjera su točni prema simbolima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju simbole i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani sa simbolima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za simbole su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i skrb u pogledu postavljanja i stvaranja prizora. | Slikari odabrani za simbole uglavnom su točni u priči. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izjave odabrane za simbole netočne su priči. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Brojni simboli pojavljuju se diljem Wonder . Simboli su objekti ili događaji koji imaju dublji smisao od onoga što se pojavljuje na površini. Neka uãenici odaberu nešto od Wonder-a koji ima simboliãno značenje i izradi skripta o njemu zajedno s objašnjenjem teksta.
Pitanja za pokretanje studenata:
Auggie nekoliko puta spominje cipele. To pokazuje da provodi dosta vremena gledajući dolje, ne stvarajući kontakt očima. To je vjerojatno zato što je samosvjestan i ne želi vidjeti reakcije ljudi na licu.
Auggie rezanje pletenica simbolizira osobni rast i jasan prijelaz iz jednog dijela svog života (kućno kola) u drugu ("pravi škola").
Auggie je u prošlosti nosila kacigu s astronautom, a također nosi masku "Scream" na Halloweenu. Maske simboliziraju Auggieovu želju da se sakriju od drugih. Osjeća se neugodno i misli da mu se ljudi ne sviđaju zbog svog izgleda.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja identificira i objašnjava simbole u Wonderu .
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac
Vrsta Aktivnosti: Teme Simboli i Motivi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Potrebno je Poboljšanje | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Simbola | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola ispravno je identificirana, ali neki objekti nedostaju ili nepotpuni. | Većina simbola nedostaje, nepotpuna ili netočna. | Nikakvi simboli nisu ispravno identificirani. |
| Primjeri i Opisi | Citati i primjeri su točni prema simbolima koji se identificiraju. Opisi točno objašnjavaju simbole i ističu njihovu važnost u priči. | Većina citata i primjera su točni prema simbolima koji se identificiraju. Opisi uglavnom točno objašnjavaju simbole i naglašavaju njihov značaj na priču. | Većina citata i primjera su minimalni, netočni ili nepovezani sa simbolima koji se identificiraju. Opisi sadrže netočnosti u njihovim objašnjenjima ili ne naglašavaju njihovu važnost za priču. | Primjeri i opisi nedostaju ili su premali za postizanje rezultata. |
| Prikaz | Izgledi odabrani za simbole su točni u priči i odražavaju vrijeme, trud, misli i skrb u pogledu postavljanja i stvaranja prizora. | Slikari odabrani za simbole uglavnom su točni u priči. Oni odražavaju vrijeme i trud staviti u položaj i stvaranje scene. | Izjave odabrane za simbole netočne su priči. Prikaz može biti preokrenut ili pokazati minimalan napor, vrijeme i skrb stavljen u položaj i stvaranje scene. | Većina prikaza nedostaje previše elemenata ili premalo za postizanje rezultata. Malo je vremena ili truda stavljeno u položaj i stvaranje scene. |
| Engleske Konvencije | Nema pogrešaka u pravopisu, gramatici ili mehanici na cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja odražavaju pažljivo korekturu i točnost priču. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Svi dijelovi pisanja pokazuju točnost priču i neko lekturu. | Postoji nekoliko pogrešaka u pravopisu, gramatici i mehanici u cijeloj ploči scenarija. Većina dijelova za pisanje ne odražava korekturu ili točnost priče. | Pogreške u pravopisima, gramatici i mehanici u pisanju dijelova ploče scenarija ozbiljno ometaju komunikaciju. |
Učenicima može biti teško razumjeti simbole. Koristite neke uobičajene simbole koji se nalaze u učionici kao pomoć. Na primjer, srce je samo oblik, ali ono predstavlja puno više, poput ljubavi, odanosti i prijateljstva. Jednom kada učenici razumiju simbole u stvarnom životu, mogu se pozabaviti njima u pričama.
Učenicima će možda trebati pomoć da istaknu koji predmeti mogu imati značenje u priči. Ne predstavlja svaka "stvar" nešto izvan nje same, ali kada predmeti pokazuju rast likova ili utječu na radnju i značenje priče, oni su često simboli.
Učenici najbolje uče radeći, pa je dopuštanje učenicima da nacrtaju simbole koje pronađu i napišu kratke opise moćna ideja. To dovodi do dubljeg razmišljanja i boljeg razumijevanja.
Simboli su vrlo važni u priči i oni su objekti koji predstavljaju nešto izvan njih samih. Oni mogu pokazati dublje značenje ili da dolazi promjena za karakter. Oni priču ispunjavaju slojevima i dubinom i čine je zamršenijom.
Učenici trebaju tražiti predmete koji se u priči ponavljaju nekoliko puta. Predmeti se mogu odnositi na lik ili situaciju i često označavaju promjenu za likove ili zaplet.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda