"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
A visszatekintés (flashback vagy analepszis) megszakítja a cselekményt, hogy elmeséljen valamit, ami korábban történt. Sepúlveda ezt az eszközt használja Az öreg, aki szerelmes regényeket olvasott című regényben: a történet egy gringó holttestével kezdődik El Idilio kikötőstégén, és csak később, a 3. és a 4. fejezetben ismerjük meg Antonio José múltját.
Ebben a tevékenységben a párok kétsoros storyboardot készítenek. Fent a jelen azon pillanatát illusztrálják, amikor az emlék elkezdődik; lent magát az emléket és azt, amit a szereplőről elárul. Ezután válaszolnak a kérdésre: miért éppen abban a pillanatban döntött úgy a szerző, hogy elmeséli az öreg életét, és miért nem az elején?
A spanyolul tanuló diákokkal használja ki a tevékenységet a pretérito és az imperfecto ismétlésére: az emlékek tele vannak befejezett cselekvésekkel és a múlt leírásával.
| VISSZATEKINTÉS | MIT ÁRUL EL |
|---|---|
| Az esküvő San Luisban | Antonio José és Dolores nagyon fiatalon házasodnak össze. A gyermektelenség és a pletykák arra késztetik őket, hogy elhagyják a hegyvidéket. |
| Megérkezés az Amazóniába | Telepesként érkeznek El Idilióba, de az esőzések és a betegségek legyőzik őket. Dolores maláriában meghal. |
| Élet a shuarokkal | A shuarok megtanítják túlélni az őserdőben. Így értjük meg, miért tudja az öreg kiolvasni egy állat nyomait és az általa ejtett sebeket. |
| Nushiño halála | Aranyásók megölik a barátját. Antonio José úgy áll bosszút érte, hogy nem tartja tiszteletben a shuar szertartást, ezért távoznia kell. |
| Az olvasás felfedezése | Már idős korában rájön, hogy tud olvasni, és rátalál a szerelmes regényekre, amelyek mindvégig elkísérik. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készíts storyboardot, amely bemutatja Az öreg, aki szerelmes regényeket olvasott visszatekintéseit.
Évfolyam 9-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Partner
A Tevékenység Típusa: Flashback Irodalom
A visszatekintés (flashback vagy analepszis) megszakítja a cselekményt, hogy elmeséljen valamit, ami korábban történt. Sepúlveda ezt az eszközt használja Az öreg, aki szerelmes regényeket olvasott című regényben: a történet egy gringó holttestével kezdődik El Idilio kikötőstégén, és csak később, a 3. és a 4. fejezetben ismerjük meg Antonio José múltját.
Ebben a tevékenységben a párok kétsoros storyboardot készítenek. Fent a jelen azon pillanatát illusztrálják, amikor az emlék elkezdődik; lent magát az emléket és azt, amit a szereplőről elárul. Ezután válaszolnak a kérdésre: miért éppen abban a pillanatban döntött úgy a szerző, hogy elmeséli az öreg életét, és miért nem az elején?
A spanyolul tanuló diákokkal használja ki a tevékenységet a pretérito és az imperfecto ismétlésére: az emlékek tele vannak befejezett cselekvésekkel és a múlt leírásával.
| VISSZATEKINTÉS | MIT ÁRUL EL |
|---|---|
| Az esküvő San Luisban | Antonio José és Dolores nagyon fiatalon házasodnak össze. A gyermektelenség és a pletykák arra késztetik őket, hogy elhagyják a hegyvidéket. |
| Megérkezés az Amazóniába | Telepesként érkeznek El Idilióba, de az esőzések és a betegségek legyőzik őket. Dolores maláriában meghal. |
| Élet a shuarokkal | A shuarok megtanítják túlélni az őserdőben. Így értjük meg, miért tudja az öreg kiolvasni egy állat nyomait és az általa ejtett sebeket. |
| Nushiño halála | Aranyásók megölik a barátját. Antonio José úgy áll bosszút érte, hogy nem tartja tiszteletben a shuar szertartást, ezért távoznia kell. |
| Az olvasás felfedezése | Már idős korában rájön, hogy tud olvasni, és rátalál a szerelmes regényekre, amelyek mindvégig elkísérik. |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készíts storyboardot, amely bemutatja Az öreg, aki szerelmes regényeket olvasott visszatekintéseit.
Évfolyam 9-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Partner
A Tevékenység Típusa: Flashback Irodalom
A 4. fejezet után kérje meg a párokat, hogy keressék meg a szövegben azt a pontos mondatot, ahol az elbeszélés elhagyja a jelent, és visszatér a múltba. Ez a pillanat kerül a storyboard felső sorába; az emlék az alsó sorba.
Rajzoljon két vonalat a táblára: a jelent (a gringó holtteste, a nőstény ocelot, a vadászat) és a múltat (az esküvő San Luisban, a megérkezés az Amazóniába, az élet a shuarokkal). Így a diákok látják, hogyan ugrál a regény az egyikről a másikra.
A párok minden visszatekintésnél leírják, mit tudunk meg a szereplőről, amit másképp nem tudnánk. Például a shuarokkal töltött élet megmagyarázza, miért tudja az öreg kiolvasni egy állat nyomait és az általa ejtett sebeket.
Az emlékek tele vannak befejezett cselekvésekkel és a múlt leírásával. Kérje meg a spanyolt második nyelvként tanuló diákokat, hogy húzzanak alá a szövegben egy-egy példát mindkét igeidőre; az örökölt nyelvi beszélőktől kérje, hogy magyarázzák el, miért választotta a szerző az egyiket vagy a másikat.
Zárja ezzel a kérdéssel: miért éppen abban a pillanatban meséli el Sepúlveda az öreg életét, és miért nem az elején? Értékelje, hogy minden visszatekintés helyesen van-e azonosítva, elkülönül-e a jelentől, és a magyarázat megmondja-e, mivel járul hozzá a szereplő megismeréséhez.
A legfontosabbak a 3. és a 4. fejezetben találhatók, amelyek megszakítják a jelen történetét, hogy elmeséljék Antonio José múltját: esküvőjét Doloresszel San Luisban, a megérkezést az Amazóniába, Dolores halálát, a shuarokkal töltött életet, Nushiño halálát és az olvasás felfedezését.
Számoljon 45–50 perccel. Ideális esetben közvetlenül a 4. fejezet után végezzék el, amikor az emlékek még frissek, és a regény befejezésekor ismételjék át. Ha a szereplő átalakulásával is foglalkozni fog, először ezt a tevékenységet végezzék el: így a diákok már időrendbe rendezték Antonio José életét.
Ellenőrizze, hogy minden visszatekintés helyesen van-e azonosítva, a felső sor a jelent, az alsó pedig a múltat mutatja-e, és a magyarázat megmondja-e, mivel járul hozzá az emlék a szereplő megismeréséhez. Mivel párban dolgoznak, kérje, hogy mindkét tag írjon meg legalább két magyarázatot.
A spanyolul tanulóknak adja meg a visszatekintések címét, és fogadjon el egymondatos, múlt idejű magyarázatokat. Az örökölt nyelvi beszélőktől kérje, hogy keressék meg a szövegben azokat a jeleket, amelyek a múltba való ugrást jelzik, például az igeidő váltását vagy az időhatározókat, és másolják be őket a storyboardjukba.
Próbálja ki ezeket: Miért a gringó holttestével kezdi a szerző, és miért nem Antonio José fiatalságával? Melyik emlék magyarázza meg legjobban a vadászati módszerét? Megváltozik a véleményed az öregről a 3. és a 4. fejezet után? Az utolsó jól működik rövid írásbeli válaszként.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár