Avere studenti in buona salute è un atto di bilanciamento. Se uno studente dà la priorità a un'area di benessere rispetto alle altre, creano involontariamente un ambiente potenzialmente malsano durante un periodo di sviluppo critico. Il benessere sociale è di solito un grande obiettivo per gli studenti delle scuole medie e superiori. Quando gli studenti si concentrano esclusivamente sulla salute sociale, altre aree potrebbero cadere. Potrebbero sacrificare le opportunità di crescita intellettuale per mantenere la propria vita sociale. Queste decisioni potrebbero sembrare insignificanti al momento, ma attribuire un valore elevato a lungo termine a un'area può causare un benessere sproporzionato.
Il ruolo di un insegnante è quello di stimolare le molteplici aree del benessere dei nostri studenti. Le nostre priorità possono essere orientate verso il benessere intellettuale, specialmente in una determinata materia. Concentrarsi sull'importanza di quell'area non è fuori luogo, poiché gli studenti spesso fanno affidamento sugli insegnanti per essere la loro unica fonte di stimoli intellettuali. Tuttavia, uno studente che sta lottando con il benessere emotivo può avere difficoltà a raggiungere il benessere intellettuale. Insegnare il riconoscimento di diversi aspetti è un passo fondamentale per raggiungere l'equilibrio e fornire agli studenti gli strumenti e le risorse di cui hanno bisogno per aiutare a mantenere l'equilibrio è altrettanto importante.
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