Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


Gli studenti possono avere un enorme impatto sul benessere sociale dei loro coetanei e rendersi conto di ciò è un ottimo modo per promuovere una comunità e aiutare gli studenti a riconoscere bassi livelli di benessere reciproci. In questa attività, gli studenti creeranno un esempio di come possono migliorare il benessere sociale di qualcun altro. Questo potrebbe essere fatto con oggetti, animali o creature mitiche invece che con le persone, al fine di limitare l'utilizzo di qualsiasi coetaneo come esempio.

Potresti anche voler mostrare un esempio di qualcuno con un basso benessere sociale o fornire una cella completa nel modello affinché gli studenti possano continuare per evitare di usare i colleghi come esempio. Termina l'attività con una passeggiata in galleria per aiutare a promuovere un ambiente socialmente accettante per gli studenti.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 6-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per gli studenti

Crea uno storyboard visualizzando qualcuno che raggiunge per migliorare il benessere di qualcun altro.

  1. Fai clic su "Avvia assegnazione".
  2. Nella prima cella crea un'immagine di qualcuno con un basso livello di benessere.
  3. Nella seconda cella crea un'immagine di qualcuno che si protende per aiutare il benessere di quella persona.
  4. Infine, crea un visual nell'ultima cella che mostra il risultato positivo di qualcuno che raggiunge.
  5. Titolo ogni cella con ogni passaggio. Assicurati di non creare esempi specifici di persone o colleghi.
  6. Salva e invia il compito.


Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)



Impacts of Low Levels of Wellness
Students will create a storyboard that visualizes and explains the impact from low levels of wellness.
Proficient Emerging Beginning
Visual of Levels
The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.
The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.
The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Low Levels of Wellness Impaacts
The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three personal impacts of wellness levels being low.
The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey two personal impacts of wellness levels being low.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey personal impacts of wellness levels being low. The student fails to convey more than two impacts.
Structure and Grammer
The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are few to no grammar or spelling mistakes.
The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are some grammar or spelling mistakes.
The story does not include correct titles which indicate the areas of wellness. There are many grammar or spelling mistakes.




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