Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


Riconoscere l'importanza del benessere a volte viene dal vedere l'impatto a lungo termine di bassi livelli. Chiedi agli studenti di creare effetti visivi di alcuni impatti a lungo termine da bassi livelli di benessere. Ciò rafforzerà l'importanza di bilanciare tutti gli aspetti e consentirà loro di continuare a riflettere sul proprio benessere.

In questa attività, gli studenti continueranno a utilizzare lo storyboard di auto-riflessione che hanno creato. Tuttavia, questa volta, illustreranno gli impatti a lungo termine di bassi livelli di benessere. Gli studenti dovrebbero riflettere su cosa può accadere se trascurano e non aumentano le aree che hanno identificato come basse. Completando questo esercizio, si spera che gli studenti siano motivati a concentrarsi sul bilanciamento di ogni livello di benessere.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 6-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per gli studenti

Crea uno storyboard per visualizzare l'impatto a lungo termine dei bassi livelli di benessere.


  1. Copia lo storyboard dall'attività precedente
  2. Elimina tutto nelle celle oltre al grafico a torta.
  3. Infine crea una rappresentazione visiva che mostri l'impatto a lungo termine dei tuoi tre livelli più bassi di benessere.
  4. Indica ogni cella con l'area specifica di benessere. Inoltre, aggiungere una breve frase che rafforza l'impatto a lungo termine dei bassi livelli di benessere personale.
  5. Salva e invia il compito. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo del compito.


Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)



Impacts of Low Levels of Wellness
Students will create a storyboard that visualizes and explains the impact from low levels of wellness.
Proficient Emerging Beginning
Visual of Levels
The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.
The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.
The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Low Levels of Wellness Impaacts
The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three personal impacts of wellness levels being low.
The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey two personal impacts of wellness levels being low.
The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey personal impacts of wellness levels being low. The student fails to convey more than two impacts.
Structure and Grammer
The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are few to no grammar or spelling mistakes.
The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are some grammar or spelling mistakes.
The story does not include correct titles which indicate the areas of wellness. There are many grammar or spelling mistakes.




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