Panoramica del Piano di Lezione
Piramidi di numero e biomassa sono utilizzati anche per studiare le catene alimentari in modo più dettagliato. La biomassa è la quantità di materiale che vivono in ogni fase trofica. Ci si aspetterebbe che per ridurre in ogni fase come l'energia viene persa tra ogni fase. Ci si potrebbe aspettare le sbarre di una piramide di biomassa per ottenere più stretta in ogni fase. Le barre su una piramide di numeri non possono restringersi in ogni fase come i bar stanno rappresentando il numero di organismi in ogni fase. Un albero per esempio è molto grande e ha una grande biomassa anche se è solo un singolo organismo vivente.
Utilizzando grafici per descrivere le catene alimentari può avere molti vantaggi nella comprensione dei trasferimenti di energia tra ciascun livello trofico. In questa attività sono i tuoi studenti disegnare una piramide di numeri e una piramide di biomassa per diverse catene alimentari.
Questa attività esamina le tendenze generali nelle forme piramidi e non è stato progettato per ottenere gli studenti tracciato i grafici con precisione. Si potrebbe ottenere gli studenti a trovare i dati on-line e trarre le classifiche di più precisione utilizzando carta millimetrata.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard per mostrare come possiamo rappresentare determinate catene alimentari con i grafici. I due grafici che useremo sono chiamati piramide di numeri e piramide di biomassa.
- Guarda le catene alimentari nella prima colonna. Sono Quercia → Afide → Coccinella → Passero ed erba → Bruco → Uccello azzurro.
- Usa queste informazioni per creare una piramide di numeri e una piramide di biomassa. Dovresti farlo usando i rettangoli.
- Non è necessario che le bande della piramide abbiano esattamente le dimensioni giuste.
- Per semplificare questa operazione, attiva "linee della griglia" facendo clic su opzioni avanzate nella parte inferiore della pagina.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 16 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Piramidi di Numbers | Entrambe le piramidi di numeri sono disegnati in modo corretto e in scala. Sono entrambi etichettati. | Una delle piramidi di numeri sono disegnati in modo corretto e in scala. Uno è etichettato. | Nessuno dei piramidi di numeri sono disegnati in modo corretto e in scala. Nessuno dei due è etichettato. |
| Piramidi di Biomassa | Entrambe le piramidi di biomassa sono disegnati in modo corretto e in scala. Sono entrambi etichettati. | Una delle piramidi di biomassa sono disegnati in modo corretto e in scala. Uno è etichettato. | Nessuno dei piramidi di biomassa sono disegnati in modo corretto e in scala. Nessuno dei due è etichettato. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica del Piano di Lezione
Piramidi di numero e biomassa sono utilizzati anche per studiare le catene alimentari in modo più dettagliato. La biomassa è la quantità di materiale che vivono in ogni fase trofica. Ci si aspetterebbe che per ridurre in ogni fase come l'energia viene persa tra ogni fase. Ci si potrebbe aspettare le sbarre di una piramide di biomassa per ottenere più stretta in ogni fase. Le barre su una piramide di numeri non possono restringersi in ogni fase come i bar stanno rappresentando il numero di organismi in ogni fase. Un albero per esempio è molto grande e ha una grande biomassa anche se è solo un singolo organismo vivente.
Utilizzando grafici per descrivere le catene alimentari può avere molti vantaggi nella comprensione dei trasferimenti di energia tra ciascun livello trofico. In questa attività sono i tuoi studenti disegnare una piramide di numeri e una piramide di biomassa per diverse catene alimentari.
Questa attività esamina le tendenze generali nelle forme piramidi e non è stato progettato per ottenere gli studenti tracciato i grafici con precisione. Si potrebbe ottenere gli studenti a trovare i dati on-line e trarre le classifiche di più precisione utilizzando carta millimetrata.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard per mostrare come possiamo rappresentare determinate catene alimentari con i grafici. I due grafici che useremo sono chiamati piramide di numeri e piramide di biomassa.
- Guarda le catene alimentari nella prima colonna. Sono Quercia → Afide → Coccinella → Passero ed erba → Bruco → Uccello azzurro.
- Usa queste informazioni per creare una piramide di numeri e una piramide di biomassa. Dovresti farlo usando i rettangoli.
- Non è necessario che le bande della piramide abbiano esattamente le dimensioni giuste.
- Per semplificare questa operazione, attiva "linee della griglia" facendo clic su opzioni avanzate nella parte inferiore della pagina.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 16 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Piramidi di Numbers | Entrambe le piramidi di numeri sono disegnati in modo corretto e in scala. Sono entrambi etichettati. | Una delle piramidi di numeri sono disegnati in modo corretto e in scala. Uno è etichettato. | Nessuno dei piramidi di numeri sono disegnati in modo corretto e in scala. Nessuno dei due è etichettato. |
| Piramidi di Biomassa | Entrambe le piramidi di biomassa sono disegnati in modo corretto e in scala. Sono entrambi etichettati. | Una delle piramidi di biomassa sono disegnati in modo corretto e in scala. Uno è etichettato. | Nessuno dei piramidi di biomassa sono disegnati in modo corretto e in scala. Nessuno dei due è etichettato. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come funziona la piramide dei numeri e la piramide della biomassa
Come aiutare gli studenti a interpretare criticamente le piramidi di numeri e biomassa?
Guidare gli studenti ad analizzare cosa rappresenta ogni livello della piramide e come si collega al flusso di energia nell'ecosistema. Incoraggiali a considerare perché alcuni livelli potrebbero sembrare insoliti (come un grande produttore o molti piccoli consumatori) e discutere esempi del mondo reale per approfondire la comprensione.
Incoraggia gli studenti a chiedersi ‘perché’ sulle forme delle piramidi
Stimola gli studenti a chiedersi perché alcune piramidi non hanno forma perfetta. Discuti dei fattori come la dimensione degli organismi, i tassi riproduttivi e le perdite di energia che influenzano la struttura della piramide.
Usa esempi di reti alimentari per approfondire l’apprendimento
Presenta una semplice rete alimentare e chiedi agli studenti di prevedere come cambierebbe la piramide aggiungendo o rimuovendo un organismo. Questo aiuta a rinforzare come gli ecosistemi sono interconnessi e l’impatto sul flusso di energia.
Favorisci l’analisi collaborativa attraverso discussioni di gruppo
Organizza piccoli gruppi per confrontare le loro piramidi e il ragionamento. Incoraggia gli studenti a spiegare il loro pensiero e a mettere in discussione rispettosamente le interpretazioni degli altri per una comprensione più profonda.
Collega i concetti di piramide agli ambienti locali
Chiedi agli studenti di ricercare o osservare una catena alimentare nel cortile della scuola o nella comunità. Falli creare una piramide di numeri e biomassa basata su osservazioni reali, rendendo la lezione più rilevante e memorabile.
Domande frequenti sulla Piramide dei Numeri e sulla Piramide della Biomassa
Qual è la differenza tra una piramide dei numeri e una piramide della biomassa?
Una piramide dei numeri mostra il conteggio degli organismi a ogni livello trofico, mentre una piramide della biomassa mostra la massa totale degli organismi viventi a ogni livello. Le piramidi della biomassa sono tipicamente più strette ai livelli superiori, riflettendo la perdita di energia, mentre le piramidi dei numeri potrebbero non avere questa forma a causa delle dimensioni variabili degli organismi.
Come si disegna una piramide dei numeri per una catena alimentare?
Per disegnare una piramide dei numeri, elenca ogni organismo della catena alimentare come un livello e usa rettangoli per rappresentarne la dimensione della popolazione. La base è il produttore, e ogni passo verso l'alto rappresenta il consumatore successivo. La larghezza del rettangolo riflette il numero di organismi a quel livello.
Perché le piramidi della biomassa diventano di solito più strette a ogni stadio?
Le piramidi della biomassa diventano più strette perché l'energia si perde ad ogni livello trofico attraverso respirazione, movimento e rifiuti. Di conseguenza, meno materiale vivente è disponibile per sostenere il livello successivo.
Puoi fare un esempio di una catena alimentare e della sua piramide dei numeri?
Per la catena alimentare Quercia → Afide → Coccinella → Passero, la piramide dei numeri potrebbe mostrare un albero di quercia alla base, molti afidi che vi si nutrono, meno coccinelle che mangiano gli afidi, e ancora meno passeri che si cibano delle coccinelle.
Quali sono i benefici dell'usare piramidi per studiare le catene alimentari in classe?
Le piramidi aiutano gli studenti a comprendere visivamente il flusso di energia e la struttura della popolazione negli ecosistemi. Rendono più facile vedere come energia e biomassa diminuiscono ad ogni livello trofico e identificare le tendenze nelle catene alimentari.
Più Storyboard That Attività
Catene Alimentari
- Aphid • Arenamontanus • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bluebird • dc_gardens • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillar • tess/ • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- grass • AaronLeavy • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ladybug • kellimatthews • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Worcestershire - Martley - Oak tree • muffinn • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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