In questa attività, gli studenti dimostrano la loro comprensione del vocabolario parole utilizzando un modello Frayer. Dopo aver scelto una parola, gli studenti forniscono una definizione, caratteristiche, esempi (sinonimi), e non esempi (antonimi) della parola. Gli studenti possono essere fornite le parole del vocabolario, oppure possono utilizzare le parole che hanno scoperto attraverso la loro lettura del testo.
In questo esempio si usa la parola cupo:
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare un modello Frayer per una delle parole vocabolario "Ride di Paul Revere".
Stimola la partecipazione al vocabolario dividendo gli studenti in squadre e facendoli gareggiare per completare i Modelli di Frayer assegnati. Questo aggiunge energia ed entusiasmo allo studio delle parole, incoraggiando la collaborazione e il pensiero rapido.
Stampa o scrivi le parole di vocabolario di "Il viaggio di Paul Revere" su cartoncini. Questo permette una preparazione fluida del gioco a staffetta e garantisce a tutti gli studenti l'accesso a termini adeguati alla loro età. Avere le schede pronte fa risparmiare tempo e mantiene l'attività concentrata.
Mostra come le squadre lavoreranno insieme per completare ogni sezione del Modello di Frayer (definizione, caratteristiche, esempi, non esempi) in sequenza. Passa attraverso un esempio di turno in modo che gli studenti comprendano chiaramente le aspettative e il formato della staffetta.
Circola per la stanza mentre gli studenti partecipano, offrendo supporto, chiarendo le istruzioni e celebrando risposte creative. Questo aiuta a mantenere un’atmosfera positiva e inclusiva e assicura che tutti siano coinvolti.
Riunisci gli studenti per condividere parole preferite, discutere nuove scoperte e evidenziare come la staffetta li abbia aiutati a capire vocaboli difficili. Questo rafforza l'apprendimento e costruisce la comunità in classe.
Un Modello di Frayer è un organizzatore grafico che aiuta gli studenti a capire le parole di vocabolario esplorando la loro definizione, caratteristiche, esempi (sinonimi) e non-esempi (antónimi). Per usarlo, gli studenti scelgono una parola, riempiono ogni sezione e illustrano il significato con parole o immagini.
Per insegnare il vocabolario di "La corsa di Paul Revere", chiedi agli studenti di selezionare parole chiave dal poema e di completare un Modello di Frayer per ciascuna. Incoraggiali a trovare definizioni, identificare caratteristiche e fornire esempi e non-esempi usando sia testo che immagini.
Le parole di esempio includono sobrio (cupamente o tetro), spettrale (fantasmal) e campanile (torre campanaria). Ogni parola può essere esplorata definendo, descrivendo e illustrando il suo significato.
Il modo migliore è permettere agli studenti di combinare disegni, scene e foto con definizioni scritte. Usare strumenti come Photos for Class rende le parole astratte più concrete e memorabili per gli studenti K–12.
Un Modello di Frayer coinvolge gli studenti in un apprendimento profondo del vocabolario chiedendo loro di riflettere su definizioni, contesto e contrasti. Questo approccio supporta la comprensione e la ritenzione, specialmente per parole difficili in poesie come "La corsa di Paul Revere".