In questa attività, gli studenti decidono su quello che pensano le parti importanti del testo sono, e di classificarli in inizio, metà e fine della storia. studenti che decidono l'inizio, metà e fine li aiuterà a rompere il testo, e rendere più facile scegliere uno o due eventi principali per creare. Gli studenti possono pianificare le loro idee con un partner o individualmente e decidere quali parti principale vorrebbero aggiungere al loro storyboard.
Lo storyboard di seguito mostra un esempio per l' inizio, metà e fine , ma si potrebbe impostare un numero di frame per gli studenti di utilizzare in base alla capacità dello studente, o la lunghezza del testo.
Il mondo è nuovo e gli animali stanno appena cominciando a lavorare per l'uomo. Il cammello rimane nel deserto e non funziona. Il cane, bue e cavallo tutto chiedono al cammello al lavoro, e il pigro Camel dice sempre "Bah" e rifiuta.
L'uomo dice al cavallo, cane, e bue che devono lavorare in più perché il cammello non funzionerà. I tre animali sono sconvolti e dicono la Djinn (responsabile di tutti i deserti) che il cammello non ha lavorato per tre giorni. Il Djinn decide di andare nel deserto a parlare con il cammello di lavorare.
Il Djinn chiede al Camel perché non funzionerà. Il Camel dice: "Bah". Il Djinn lancia un incantesimo e dà il Cammello una gobba gigante sulla schiena. Il cammello chiede come si lavorerà con la gobba, e il Genio dice che sarà in grado di vivere la gobba per tre giorni, e che deve recuperare il lavoro che ha perso.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions:
Facilita una conversazione di gruppo in cui gli studenti condividono le scelte e le motivazioni del loro storyboard. Questo incoraggia il pensiero critico e aiuta gli studenti a comprendere diverse prospettive sulla storia.
Stimola gli studenti a generare domande sulla trama, i personaggi e le lezioni della storia. Questo sviluppa capacità di inquiry e rafforza la comprensione attraverso l'interazione tra pari.
Invita gli studenti a mettere in relazione eventi o personaggi della storia con le proprie vite. Questo aiuta gli studenti a fare connessioni significative e aumenta il coinvolgimento con il testo.
Incoraggia gli studenti a rivedere il loro lavoro dopo discussioni di gruppo o feedback tra pari. Questo insegna il valore della riflessione e del miglioramento continuo nello storytelling.
"Come il cammello ha ottenuto la sua gobba" è una storia di Rudyard Kipling che spiega come il cammello pigro abbia ricevuto una gobba da una creatura magica come modo per aiutarlo a portare il lavoro che aveva evitato rifiutandosi di aiutare gli altri.
Per suddividere una storia, gli studenti possono identificare i eventi principali che accadono all'inizio (inizio), quali cambiamenti o sfide si presentano (metà), e come si conclude la storia (fine). Gli aiuti visivi come gli storyboard aiutano a organizzare chiaramente queste parti.
Il modo migliore è che gli studenti riassumano le parti chiave creando storyboard per l'inizio, la metà e la fine, usando immagini e brevi descrizioni per rafforzare la comprensione e la sequenza.
Identificare il inizio, metà e fine aiuta gli studenti a capire la struttura della storia, migliorare la comprensione della lettura e sviluppare abilità per raccontare o riassumere le storie in modo efficace.
Inizia dividendo la storia in tre sezioni principali: inizio, metà e fine. Per ogni sezione, disegna un'immagine che rappresenti l'evento principale e aggiungi una breve descrizione per spiegare cosa succede in quel momento della storia.