Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


Temi, simboli e motivi prendono vita quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti individuare temi e simboli dalla storia, e sostenere le loro scelte con i dettagli del testo.


Temi "Harrison Bergeron" per cercare e discutere

uguaglianza totale

L'ideale di uguaglianza è stato combattuto per ed è ancora combattuto per tutto il mondo. "Harrison Bergeron", tuttavia, immagina cosa vera uguaglianza, con la cancellazione di individualità del tutto, potrebbe essere simile. L'assenza di differenze di capacità, l'aspetto e l'intelligenza dipinge un quadro molto triste del mondo. Tutto è noioso, lo stesso, e non ha bisogno di essere messa in discussione o discussi. Mentre parità sé è un ideale importante, essa deve essere raggiunta senza eliminare identità individuale.


I pericoli di perdere Libero Pensiero

Anche se tutti in "Harrison Bergeron" è ora ufficialmente "uguali", il governo deve mantenere questo attraverso il controllo del pensiero. Ci riescono interrompendo i processi di pensiero di persone che con grande intelligenza, e il mantenimento dei livelli di intelligenza di coloro che sono incapaci di contemplare qualcosa di profondo. Senza pensiero, non c'è innovazione, la curiosità, o il desiderio. In assenza di queste cose, non vi è neppure la ribellione, che permette al governo di mantenere il controllo completo sui suoi cittadini. La storia è un avvertimento di ciò che può accadere quando le emozioni, intelligenza e caratteristiche distinte vengono portati via dalla esperienza umana di base, lasciando gli oppressori in carica.



"Harrison Bergeron" motivi e simboli da cercare e discutere

gli handicap

Gli handicap sono assegnati a persone che vanno al di sopra della soglia di "normale", secondo il governo. Gli handicap perpetuano l'idea di "uguaglianza", e coloro che non si conformano a questo ideale sono puniti severamente dal governo. Gli handicap forniscono una certa sensazione di sicurezza, dove le persone non hanno più a competere, pensare, o sentire, permettendo al governo di mantenere il controllo.


le ballerine

Le ballerine vengono assegnati diversi handicap, tra cui l'uso di maschere per nascondere la loro bellezza diversa. George guarda le ballerine e viene in mente che forse non dovrebbero essere portatori di handicap ... sono così goffi e ostacolato dai loro handicap, che la mente di George capisce istintivamente qualcosa non è giusto. Tuttavia, prima che un tale pensiero tradimento può prendere in mano, viene interrotto dal suo rumore trasmettitore radio. Il suo momento di libero pensiero viene soppressa da parte dei responsabili.


Televisione

La televisione è dove la gente di questa distopia ricevono la loro notizie e intrattenimento da. E 'la macchina della propaganda del governo, che usano l'opportunità di dipingere le capacità di Harrison - "un genio e un atleta, sotto-disabili" - come un pericolo per la popolazione. Nocciola, dopo aver visto l'omicidio di suo figlio in diretta televisiva, non è in grado di ricordare il motivo per cui lei è così sconvolto. Lei è confusa dallo schermo oscurato, e sa che cosa ha visto in TV era triste. Lei non sembra di capire che ciò che ha assistito è stata una vera e propria esperienza, la visualizzazione del controllo che la TV ha sulla sua vita e la mente.


Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-10

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: Temi Simboli e Motivi



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per studenti

Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti in "Harrison Bergeron". Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
  2. Identificare il tema (s) da "Harrison Bergeron" che si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
  3. Creare un'immagine per gli esempi che rappresenta questo tema.
  4. Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
  5. Salvare e inviare il tuo storyboard.



Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)



Temi, simboli e motivi (gradi 9-12)
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti, simboli e / o motivi nella storia. Illustrare le istanze di tutti e di scrivere una breve descrizione che spiega il significato della esempio.
Competente Emergenti Inizio Ha Bisogno di Miglioramento
Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s)
Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia.
La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete.
La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti.
Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati.
Esempi e Descrizioni
Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia.
La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia.
La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia.
Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare.
Raffigurazione
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene.
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene.
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene.
La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene.
Convenzioni Inglese
Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia.
Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze.
Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia.
Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione.




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