Come per ogni nuovo atto legislativo, c'erano persone che sostenevano e persone che si opponevano al compromesso del Missouri. Chiedi agli studenti di ricercare coloro che hanno sostenuto il compromesso, così come è stato richiesto, e quelli che si sono opposti e perché. Gli studenti useranno una T-Chart per confrontare e contrastare i punti di vista sia dei sostenitori del compromesso che degli avversari.
Dopo aver completato questa attività, gli studenti saranno in grado di analizzare e sintetizzare su quali punti del compromesso sono stati discussi, concordati e anche quali punti sono stati fortemente discussi. Ciò fornirà loro ulteriori approfondimenti sul perché il compromesso sia stato oggetto di un dibattito così intenso e perché alla fine sia stato concordato.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare uno storyboard a griglia su sostenitori e oppositori del Kansas-Nebraska Act del 1854. Ciò consentirà agli studenti di confrontare e contrastare le argomentazioni fatte a favore e contro il Compromesso del Missouri, nonché il Kansas-Nebraska Act. Inoltre, gli studenti acquisiranno anche una migliore comprensione dell'evoluzione delle argomentazioni fatte a favore e contro la schiavitù, nonché come / perché dovrebbe o non dovrebbe essere espanso in un nuovo territorio.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard confrontando e contrastando le opinioni riguardanti il Compromesso del Missouri del 1820.
Dai vita alla storia organizzando un dibattito in classe in cui gli studenti interpretano ruoli come sostenitori e oppositori del Compromesso del Missouri. Assegna ruoli agli studenti in modo che possano ricercare e rappresentare diverse figure o gruppi storici. Questo apprendimento attivo aiuta gli studenti a approfondire la comprensione delle complessità e delle prospettive dell'epoca.
Ogni studente o gruppo sceglie o viene assegnato a una figura o gruppo chiave del periodo, come Henry Clay o proprietari di piantagioni del Sud. Incoraggia gli studenti a utilizzare fonti primarie per comprendere la loro prospettiva assegnata. Questo favorisce l'empatia e il pensiero critico.
Indica agli studenti di ricercare e preparare argomentazioni basate su prove che supportino il loro punto di vista assegnato. Ricorda loro di includere motivi, paure e soluzioni proposte utilizzando fonti primarie e secondarie. Questo passo sviluppa forti competenze di ricerca e ragionamento.
Prepara la tua classe per un dibattito rispettoso. Alterna tra sostenitori e oppositori mentre presentano i loro argomenti. Permetti repliche e controinterrogatori per incoraggiare l'ascolto attivo e l'analisi critica.
Dopo il dibattito, guida una discussione in classe per riflettere sugli argomenti presentati. Incoraggia gli studenti a discutere quali punti sono stati più persuasivi o sorprendenti e come il dibattito ha approfondito la loro comprensione del Compromesso del Missouri.
Il Compromesso del Missouri del 1820 era un accordo legislativo degli Stati Uniti che permetteva al Missouri di entrare nell'Unione come stato schiavista e al Maine come stato libero, mantenendo così l'equilibrio di potere. Era importante perché alleviava temporaneamente le tensioni tra fazioni pro-schiavitù e anti-schiavitù riguardo all'espansione della schiavitù nei nuovi territori.
I sostenitori includevano Henry Clay e altri legislatori che cercavano di preservare l'Unione e mantenere un equilibrio tra stati liberi e schiavisti. Gli oppositori erano principalmente leader del sud che temevano restrizioni sull'espansione della schiavitù e alcuni abolizionisti del nord che si opponevano alla diffusione della schiavitù in generale.
Gli studenti possono usare una T-Chart per organizzare e confrontare gli argomenti di sostenitori e critici. Questo aiuta a visualizzare le ragioni a favore e contro il compromesso, come le convinzioni sui diritti degli stati, il potere del Congresso e l'espansione della schiavitù.
Gli oppositori sostenevano che il compromesso dava troppo potere al Congresso sulla schiavitù, minacciava i diritti degli stati e creava un precedente preoccupante. Alcuni temevano che avrebbe intensificato il conflitto tra le regioni o che non avrebbe risolto veramente il problema della schiavitù.
Creare un storyboard a griglia confrontando i sostenitori e gli oppositori del Compromesso del Missouri e della legge Kansas-Nebraska aiuta gli studenti a vedere come gli argomenti sulla schiavitù e i diritti degli stati si siano evoluti nel tempo.