Storyboard è un ottimo modo per concentrarsi sui tipi di conflitti letteraria. Avere i tuoi studenti scelgono un esempio di ogni conflitto letteraria e raffigurano utilizzando Storyboard Creatore. Nel storyboard, un esempio di ogni conflitto dovrebbe essere rappresentato visivamente, insieme ad una spiegazione della scena, e come si inserisce la categoria particolare di conflitto.
Holden e Stradlater entrare in una lotta fisica perché Holden è sconvolto dal fatto che Stradlater preso Jane Gallagher su una data. Pensa Jane è troppo buono per Stradlater, ed è infastidito dal fatto che Stradlater non gli dirà che cosa hanno fatto alla loro data. Egli è anche infastidito dal fatto che Stradlater non piaceva la sua composizione su guanto da baseball di Allie.
Holden si ricorda un momento in cui avrebbe dovuto invitato Allie a venire fuori e sparare le pistole BB con lui e Bobby Fallon, invece, gli ha detto che era troppo giovane. Holden ora dice Allie a volte di andare a prendere la sua moto e incontrarli, rivelando che ha un po 'di senso di colpa irrisolto e il dolore per la morte di Allie. Più tardi, come il suo crollo mentale peggiora, chiede Allie non farlo sparire.
Holden è costantemente preoccupato di cose che il resto della società o non vuole pensare, o non considera proprio. Per esempio, Holden si occupa di dove le anatre da Central Park vanno in inverno; egli è legittimamente paura che non hanno nessun posto dove andare, molto simile a lui. Egli è anche sconvolto dal profanità trova scavate nelle pareti della scuola di Phoebe, perché vede segni come che come una minaccia l'innocenza dei bambini che li leggono.
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Creare uno storyboard che mostra almeno tre forme di conflitto letterario in The Catcher in the Rye.
Livello 9-12
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Tipi di Conflitto Letterario
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Riprovare | |
|---|---|---|---|---|
| Conflitto di Identificazione | Studente identifica corretti grandi conflitti e usa una forte, chiara evidenza testuale che giustificano la scelta. | Studente identifica corretto grave conflitto e usa poche o poco chiari i dettagli per sostenere la loro scelta. | Studente identifica grande conflitto non corretta, e utilizza alcuni dettagli dal testo per sostenere la loro scelta. | Studente non tenta di individuare i principali conflitti o identifica grande conflitto errato senza alcuna spiegazione. |
| Esito Intesa | Student mostra chiaramente l'esito del conflitto ei suoi effetti sulla protagonista con evidenza dal testo. | Student mostra il risultato del conflitto e il suo effetto sul protagonista, ma alcune prove è chiaro. | Studente dimostra l'esito del conflitto, ma non esamina il suo effetto sul protagonista e utilizza alcune prove testuali vago. | Studente non mostra chiaramente l'esito del conflitto o utilizzare evidenza testuale. |
| Carattere | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. Va al di là con l'aggiunta di ulteriori dettagli. | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. | Storyboard comprende protagonista e antagonista, ma lascia fuori altri caratteri richiesti. | Storyboard non include i nomi dei caratteri richiesti. |
| Storyboard | Studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'impostazione della scena del libro | Studente tenta di trasmettere l'impostazione e la scena del libro, ma manca un po 'di chiarezza. | Studente non chiaramente trasmettere l'impostazione e la scena. | Studente fa poco o nessun tentativo di trasmettere l'impostazione o la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Studente utilizza l'ortografia e la grammatica esemplare. Non ci sono errori. | Studente fa un piccolo errore di ortografia e grammatica. | Studente rende diversi piccoli errori di ortografia e grammatica. | Studente fa molti errori di ortografia e grammatica; piccolo tentativo di controllo ortografico. |
