In questa attività, gli studenti decidono su cosa pensano siano le parti importanti del testo e li classificano all'inizio, al centro e alla fine della storia. Avere gli studenti a decidere all'inizio, a metà e alla fine li aiuterà a rompere il testo e renderà più facile scegliere uno o due eventi principali da creare. Gli studenti possono pianificare le loro idee con un partner o individualmente e decidere quali parti principali vorrebbero aggiungere al proprio storyboard.
Lo storyboard qui sopra mostra un esempio per l'inizio, il centro e la fine, ma puoi impostare un numero di fotogrammi che gli studenti possono utilizzare in base all'abilità dello studente o alla lunghezza del testo.
Un ragazzo in cerca di lavoro viene assunto da un uomo per andare a dipingere una dozzina di cartelloni pubblicitari.
Lavorano nei cartelloni del deserto. Dipingono solo una parola, ArrowStar e una donna. Il ragazzo vuole dipingere di più, come una montagna o anche una nuvola, ma l'uomo dice di no. Si chiedono cosa sia ArrowStar.
Un uomo vestito di bianco aveva un sogno per ArrowStar: un ottovolante. Il pittore del segno dice che i sogni arrivano in tutte le dimensioni e chiede al ragazzo di rimanere e continuare a lavorare con lui. Il ragazzo declina e va a caccia del suo sogno di diventare un pittore.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea una sintesi dello storyboard di The Sign Painter .
Clarify what makes an event important in the story. Discuss with students how to spot turning points, character decisions, or changes in setting to help them focus on the most relevant details for their storyboard.
Provide students with a simple graphic organizer divided into beginning, middle, and end. This visual aid helps them organize events logically and ensures each section is represented.
Demonstrate how to choose key events by thinking aloud as you read a short passage. Show students how you decide which moments to include in each storyboard frame.
Pair students or form small groups to discuss their choices for main events. Collaborative conversations help students justify their selections and consider different perspectives.
Remind students to write clear, concise sentences under each picture. This reinforces comprehension and connects visuals to text.
Il Pittore di Segnali di Allen Say racconta di un giovane ragazzo assunto per dipingere cartelloni pubblicitari nel deserto. Lui e il suo datore di lavoro dipingono solo la parola ArrowStar e una donna. Curiosi di ArrowStar, scoprono più tardi che è un sogno per una montagna russa. Alla fine, il ragazzo insegue il suo sogno di diventare pittore.
Per creare un riassunto in storyboard, gli studenti disegnano un’immagine per l’inizio, il mezzo e la fine della storia. Sotto ogni immagine, scrivono una frase che spiega quella parte della trama. Questo li aiuta a scomporre e comprendere gli eventi chiave della storia.
Inizio: Un ragazzo viene assunto per dipingere cartelloni pubblicitari. Metà: Dipinge segnali ArrowStar e si chiede cosa significano. Fine: Il ragazzo apprende di un progetto da sogno e decide di seguire il suo sogno di diventare pittore.
Dividere una storia in inizio, metà e fine aiuta gli studenti a identificare gli eventi principali, organizzare i loro pensieri e migliorare la comprensione e il racconto.
Suggerimenti: Usa storyboards per aiutare gli studenti a visualizzare gli eventi, incoraggia la pianificazione in coppia, adatta il numero di fotogrammi alle capacità e chiedi agli studenti di scrivere frasi per ogni parte. Questo favorisce la comprensione della struttura della storia e delle idee principali.