Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti possono creare schede di vocabolario per andare con Freckle Juice , aiutandoli con il nuovo vocabolario che sicuramente incontreranno durante la lettura. Gli studenti possono creare le loro schede vocabolario visivo utilizzando gli indizi contestuali del libro per descrivere la loro comprensione delle parole. Possono anche rappresentare il significato delle parole senza immagini o usare le parole in un altro contesto.
Ecco un elenco di parole suggerite dal secondo capitolo:
- indennità
- corridoio
- preoccuparsi
- appendicite
- formula
- accanto
- ridacchiare
- gemendo
- sussurro
- buttare fuori
- sorso
- ispezionare
- sospiro
- media
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Dimostrare la comprensione delle parole del vocabolario in Lentiggine succo con la creazione di visualizzazioni.
- Scegli tre vocaboli dalla storia e digitarli nelle caselle titolo.
- Trova la definizione di una stampa o un dizionario on-line.
- Scrivi una frase che usa la parola del vocabolario.
- Illustrare il significato della parola nella cella utilizzando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
- In alternativa, utilizzare Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Parola 1 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 1 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 2 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 3 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
Come Creare e Utilizzare Schede di Vocabolario per un Migliore Apprendimento
Introduzione ed Esplorazione
Descrivere agli studenti il concetto e il significato delle parole presenti nella scheda del vocabolario. Presenta loro un esempio di una lavagna di vocabolario visivo e incoraggia gli studenti a guardare visivamente la lavagna mentre identificano le parole e le immagini che le accompagnano. In questo modo, gli studenti possono farsi un'idea di cosa devono fare per creare le proprie tavole.
Seleziona un Argomento e Raccogli Risorse
Scegli un tema o un argomento che si adatti al programma della lezione o alla storia. Un grande cartone o cartoncino, pennarelli, matite colorate, nastro adesivo o colla, schede e immagini o disegni pertinenti dovrebbero essere raccolti per creare una lavagna fisica. Gli studenti possono anche utilizzare risorse online come StoryboardThat per creare una bacheca di vocabolario visivo online.
Scegli e Annota le Parole del Vocabolario
Chiedi agli studenti di selezionare termini del vocabolario importanti per l'argomento. Su schede separate, scrivi ogni parola chiaramente e in maiuscolo. Spiega agli studenti che possono distinguere visivamente ogni parola attribuendole un colore diverso.
Includi immagini
Per trasmettere visivamente il significato di ciascuna parola del vocabolario, posiziona accanto ad essa immagini o illustrazioni. Gli studenti sono in grado di ricordare meglio le parole grazie ai collegamenti visivi. Gli studenti possono disegnare queste immagini da soli o aggiungere disegni e adesivi già pronti.
Decorare e Organizzare
Metti in ordine le schede sul cartellone con le parole e le immagini. Pensa a mettere insieme parole simili. Gli studenti possono decorare la lavagna utilizzando matite colorate e pennarelli per conferire un aspetto estetico.
Domande Frequenti Sull'attività del Vocabolario Visivo del Succo di Lentiggine
In che modo gli insegnanti possono utilizzare la scheda del vocabolario per aggiungere attività interattive?
Gli insegnanti possono coinvolgere gli studenti in attività come abbinare i termini del vocabolario alle immagini di accompagnamento in un esercizio di abbinamento parola-immagine. Costruzione di frasi: chiedi agli studenti di costruire frasi utilizzando i termini del vocabolario e utilizzare la scheda del vocabolario come ispirazione per la narrazione di gruppo. Gli studenti possono anche esprimere il loro lato creativo come preferiscono attraverso queste attività.
È possibile modificare il livello di voto di questo esercizio?
Assolutamente. In base all'età e alle capacità cognitive dei bambini, gli insegnanti possono modificare la complessità delle parole e delle immagini. Mentre gli studenti più grandi possono gestire una terminologia più complicata, i più giovani dovrebbero utilizzare parole e immagini più chiare. Il focus di questa attività può anche essere spostato in base al livello di comprensione degli studenti.
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