In questa attività, gli studenti decidono su quello che pensano le parti importanti del testo sono, e di classificarli in inizio, metà e fine della storia. Studenti che decidono sulla inizio, metà e fine li aiuterà a rompere il testo, e rendere più facile scegliere uno o due eventi principali per creare. Gli studenti possono pianificare le loro idee con un partner o individualmente e decidere quali parti principale vorrebbero aggiungere al loro storyboard.
Nicky deve passare l'estate con la sua nonna e lui non è felice. La sua nonna gli fa fare le faccende, e cerca di pescare, ma non cattura nulla.
Egli trova una zattera, coperto di disegni di animali, e lo fissa al molo. Viene a sapere che la sua nonna ha trascorso le sue estati poling il fiume sulla stessa zattera. La zattera attira molti animali. Nicky ama andare in giro su una zattera e disegnare gli animali.
Nicky trascorre la maggior parte dell'estate sulla zattera. Nel suo ultimo giorno a nonna, aiuta un cerbiatto una banca fangosa. Egli traccia un quadro del fulvo sulla zattera. Sa che ora è una parte del fiume, per sempre.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Fare una sintesi storyboard della zattera.
Inizia invitando gli studenti a condividere ciò che pensano siano i eventi più importanti della storia. Scrivi le loro idee alla lavagna e guida la classe a categorizzare questi eventi come inizio, metà o fine. Questo aiuta gli studenti a sviluppare comprensione e fiducia nell'identificazione della struttura della storia.
Distribuisci un organizzatore grafico semplice con tre sezioni intitolate Inizio, Mezzo e Fine. Chiedi agli studenti di scrivere o disegnare gli eventi chiave di ogni parte della storia. Aiuti visivi aiutano gli apprendenti a organizzare le informazioni e a vedere come si collegano gli eventi.
Abbina gli studenti e chiedi loro di alternarsi nel ri raccontare la storia, concentrandosi su inizio, metà e fine. Questo rafforza la comprensione e dà agli studenti la possibilità di praticare la sintesi dei dettagli chiave.
Invita gli studenti a disegnare ciascuno una scena dell'inizio, del mezzo o della fine della storia. Combina i loro disegni in un grande murale di classe che riassuma visivamente il libro. Questa attività pratica aumenta l'impegno e la memoria.
Fornisci frasi di inizio come "All'inizio...", "Nel mezzo..." e "Alla fine..." per aiutare gli studenti a scrivere riassunti concisi sotto le loro immagini o nei diari. Strutturare rende la scrittura meno intimidatoria e aiuta tutti gli apprendenti a avere successo.
Un riepilogo BME di "La Zattera" suddivide la storia in tre parti principali: l’inizio (Nicky arriva triste a casa della nonna), lo sviluppo (scopre la zattera e vive avventure), e la fine (aiuta un cerbiatto e si sente connesso al fiume).
Per creare un riepilogo a fumetti di "La Zattera", gli studenti disegnano un’immagine per l’inizio, lo sviluppo e la fine della storia, poi scrivono una frase sotto ogni immagine per spiegare l’evento chiave rappresentato.
Gli eventi principali per un’attività BME includono: la riluttanza di Nicky a casa della nonna (inizio), la scoperta e l’esplorazione della zattera coperta di animali (sviluppo), e l’aiuto a un cerbiatto e il collegamento con la natura (fine).
Dividere una storia in inizio, sviluppo e fine aiuta gli studenti a organizzare le informazioni, a identificare gli eventi principali e a migliorare la comprensione concentrandosi sulla struttura della narrazione.
Il modo migliore per insegnare le parti di una storia con "La Zattera" è far riassumere agli studenti ogni sezione con disegni e frasi, promuovendo comprensione e coinvolgimento con il testo.