"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Parodie, satire e adattamenti moderni sono ricchi di elementi letterari. Sono risorse preziose per insegnare agli studenti la letteratura. Attraverso la scrittura creativa, gli studenti imparano a usare gli elementi letterari nel contesto, impegnandoli nella memoria.
Durante un'unità sulla mitologia norrena, puoi chiedere agli studenti di creare il proprio dio o dea norreno. Possono trasformare se stessi, qualcuno che conoscono o persino una celebrità in un dio o una dea. Gli studenti creeranno storyboard raffiguranti il loro nuovo dio o dea . Alcune cose che devono essere incluse sono il dominio, il potere, il simbolo e la debolezza.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Crea il tuo dio o dea nordico, inclusa una storia su di loro.
Istruzioni per gli studenti
Livello 6-12
Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Modern Day Adattamenti: Parodia e Satira
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Avanzate | Competente | Emergenti | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi di un dio Greco | Studente incluso un adeguato dominio , potere , simbolo e debolezza (o tratto negativo) per il nuovo dio. | Studente incluso tre delle seguenti operazioni: un adeguato dominio , potere , simbolo e debolezza (o tratto negativo) per il nuovo dio. | Studente incluso due dei seguenti elementi: un adeguato dominio , potere , simbolo e debolezza (o tratto negativo) per il nuovo dio. | Student incluso solo quella appropriata dominio , potere , simbolo o debolezza (o tratto negativo) per il nuovo dio. |
| Creatività | Lo studente ha dimostrato alti livelli di creatività. Lo studente chiaramente fatto riferimento ritornare al testo usare l'umorismo, arguzia, o altri mezzi artistici. | Lo studente usato un po 'di creatività in tutto il loro storyboard. Lo studente incluso sottile originalità che ha mostrato comprensione della mitologia greca. | Lo studente non ha utilizzato la creatività e, soprattutto, ha preso i tratti e gli eventi da altre divinità greche. | Lo studente utilizzato poco o nessun creatività. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano una certa correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Parodie, satire e adattamenti moderni sono ricchi di elementi letterari. Sono risorse preziose per insegnare agli studenti la letteratura. Attraverso la scrittura creativa, gli studenti imparano a usare gli elementi letterari nel contesto, impegnandoli nella memoria.
Durante un'unità sulla mitologia norrena, puoi chiedere agli studenti di creare il proprio dio o dea norreno. Possono trasformare se stessi, qualcuno che conoscono o persino una celebrità in un dio o una dea. Gli studenti creeranno storyboard raffiguranti il loro nuovo dio o dea . Alcune cose che devono essere incluse sono il dominio, il potere, il simbolo e la debolezza.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Crea il tuo dio o dea nordico, inclusa una storia su di loro.
Istruzioni per gli studenti
Livello 6-12
Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Modern Day Adattamenti: Parodia e Satira
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Avanzate | Competente | Emergenti | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi di un dio Greco | Studente incluso un adeguato dominio , potere , simbolo e debolezza (o tratto negativo) per il nuovo dio. | Studente incluso tre delle seguenti operazioni: un adeguato dominio , potere , simbolo e debolezza (o tratto negativo) per il nuovo dio. | Studente incluso due dei seguenti elementi: un adeguato dominio , potere , simbolo e debolezza (o tratto negativo) per il nuovo dio. | Student incluso solo quella appropriata dominio , potere , simbolo o debolezza (o tratto negativo) per il nuovo dio. |
| Creatività | Lo studente ha dimostrato alti livelli di creatività. Lo studente chiaramente fatto riferimento ritornare al testo usare l'umorismo, arguzia, o altri mezzi artistici. | Lo studente usato un po 'di creatività in tutto il loro storyboard. Lo studente incluso sottile originalità che ha mostrato comprensione della mitologia greca. | Lo studente non ha utilizzato la creatività e, soprattutto, ha preso i tratti e gli eventi da altre divinità greche. | Lo studente utilizzato poco o nessun creatività. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano una certa correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Incoraggiare recensioni positive e costruttive tra pari per aiutare gli studenti a perfezionare i loro progetti moderni di dei norrenici. Feedback riflessivi promuovono una comprensione più profonda e migliorano il lavoro creativo.
Definire criteri specifici per il feedback, come creatività, uso di elementi della mitologia norrena e chiarezza narrativa. Questo dà agli studenti una struttura focalizzata per rivedere il lavoro degli altri.
Mostrare come dare commenti positivi e suggerimenti gentili. Mostrare esempi usando lavori degli studenti (con permesso) o campioni creati dall’insegnante in modo che gli studenti sappiano cosa rappresenta un feedback utile.
Abbina o raggruppa gli studenti e fornisci tempo per scambiarsi storyboard. Usa domande guida per dirigere la conversazione, come "Quale parte della storia di questo dio è stata più creativa?"
Invita gli studenti a riflettere sui feedback ricevuti e a fare revisioni ai loro progetti di dei norrenici. Questo passaggio li aiuta a vedere il valore di collaborazione tra pari e miglioramento.
Per creare un dio o dea nordico moderno, scegli un personaggio (te stesso, qualcuno che conosci o una celebrità), assegnagli un dominio (ciò che governano), poteri, simboli e debolezze. Scrivi una storia sulla loro origine o avventure e illustrali usando uno storyboard.
Includi il nome, il dominio, i simboli, i poteri e le debolezze del tuo dio o dea. Crea anche una storia che evidenzi il loro background o un'avventura chiave.
Gli adattamenti moderni aiutano gli studenti a connettersi con i miti antichi, stimolano la creatività e facilitano la comprensione di elementi letterari come personaggio, simbolismo e tema attraverso progetti coinvolgenti e rilevanti.
Uno storyboard è uno strumento visivo in cui gli studenti illustrano scene della storia del loro dio o dea, mostrando tratti chiave, simboli e momenti importanti. Aiuta a organizzare le idee e dà vita al personaggio.
Incoraggia gli studenti a pensare a tratti unici o problemi moderni e a collegarli a poteri o debolezze mitiche. Per esempio, un dio dei social media potrebbe avere il potere di connettere le persone istantaneamente, ma essere indebolito dalla disinformazione.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare