Tutti stabiliamo i nostri confini nella vita. A volte lo facciamo senza nemmeno pensarci finché non vediamo qualcuno che li attraversa. Presentare un'attività per sfidare i confini degli studenti è un ottimo prequel di questa attività di storyboard e darà ai tuoi studenti idee su cosa creare.
Un esercizio di esempio è chiamato "peer to peer". Chiedi agli studenti di trovare un pari e stare accanto a loro. Chiedi loro di esibirsi da pugno a pugno, che è quando 'pugno bump'. Quindi chiedi loro di esibirsi "spalla a spalla", cioè quando si appoggiano sulle spalle dell'altro. Infine, chiedi loro di eseguire "fronte a fronte". Questo è quando vedrai quasi tutti gli studenti fermarsi, dire qualcosa o mostrare il linguaggio del corpo mostrando dove si trovano i loro confini personali. Questo esercizio li aiuterà a creare le aspettative al contorno nello storyboard.
In questa attività, gli studenti creeranno un'illustrazione di come appare, suona e si sente attraversare un confine . Lo scopo di questa attività di storyboard è consentire agli studenti di pensare alle loro azioni, leggere il linguaggio del corpo, riconoscere e comprendere i segnali verbali in scenari reali.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che mostra quello che attraversa un confine suonare, sembra e si sente come usando scenari di esempio.
Discutere apertamente dei limiti aiuta gli studenti a sentirsi rispettati e al sicuro. Creare uno spazio per conversazioni oneste incoraggia l'empatia e la comprensione tra pari.
Mostra come usare un linguaggio gentile e diretto quando si discutono i livelli di comfort personale. Gli studenti si sentiranno più sicuri nel esprimersi quando vedono una comunicazione rispettosa in azione.
Guida gli studenti nell'interpretare situazioni comuni in cui i limiti potrebbero essere messi alla prova. Il role-playing sviluppa abilità per interazioni nella vita reale e aiuta gli studenti a rispondere in modo appropriato.
Metti in evidenza i momenti in cui gli studenti notano e rispettano i limiti degli altri. Il rinforzo positivo incoraggia questo comportamento e rafforza una cultura di classe sana.
Fai sapere agli studenti che possono parlare con te in privato se si sentono a disagio o insicuri riguardo ai limiti. Il supporto personale aiuta ogni studente a sentirsi ascoltato e curato.
I limiti nelle relazioni sono confini personali che aiutano gli studenti a definire cosa è confortevole e accettabile nel modo in cui gli altri li trattano. Possono essere fisici, emotivi o sociali, e sono fondamentali per costruire connessioni sane e rispettose con i coetanei.
Gli insegnanti possono iniziare con esercizi interattivi come attività tra pari, dove gli studenti dimostrano fisicamente i loro livelli di comfort (ad esempio, pugno contro pugno, spalla contro spalla, fronte contro fronte). Questo aiuta gli studenti a riconoscere e discutere i limiti personali in modo sicuro e strutturato.
Attraversare un limite può sembrare invadere lo spazio personale, suonare come prese in giro indesiderate, e sentirsi scomodo o disturbato. Riconoscere questi segnali aiuta gli studenti a capire e rispettare i confini degli altri.
Imparare sui limiti aiuta gli studenti a costruire fiducia, comunicare i propri bisogni e evitare malintesi o conflitti. È essenziale per promuovere relazioni sane e rispettose dentro e fuori dalla scuola.
Inizia con un'attività che sfida i limiti (come esercizi tra pari), poi chiedi agli studenti di creare un storyboard che mostri come si vede, si sente e si percepisce il superare un limite usando scenari della vita reale. Questo favorisce discussione ed empatia.