Uscire da una relazione malsana è difficile e potenzialmente pericoloso. Potrebbe essere la decisione migliore, ma più difficile, che chiunque debba prendere. Una vittima può essere manipolata al punto da sentirsi come se non ci fosse un problema o fosse colpa sua. Sembra ovvio a qualcuno all'esterno che cerca la vittima per uscire, ma la vittima potrebbe ancora trattenere i sentimenti dal palcoscenico della luna di miele.
Quando decidono di interrompere la relazione, è importante predisporre un piano di sicurezza. Alcuni passi che dovrebbero essere presi sono: non farlo da solo, avere un telefono cellulare in giro, non irritare ulteriormente l'aggressore del necessario per terminare la relazione, dire a un adulto fidato e fissare un limite di tempo alla conversazione per limitare l'eventuale manipolazione dal aggressore.
In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che identifica tre tecniche di separazione sicura e non sicura. Questo può essere modificato a un livello inferiore creando più scene e facendo in modo che gli studenti identifichino i passaggi corretti. Assicurati che ogni storyboard creato dagli studenti sia appropriato per la scuola poiché questi argomenti possono potenzialmente innescare altri.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che raffigura tre modi sicuri per terminare una relazione non sana e confrontali con tre modi non sicuri.
Potenzia gli studenti nel riconoscere i segnali di avvertimento e offrire supporto ai compagni che potrebbero avere difficoltà. Insegnare agli studenti modi sicuri di aiutare un amico crea una comunità scolastica più solidale e vigile.
Incoraggia gli studenti a condividere esempi e fare domande sui segnali di allarme nelle relazioni. Conversazioni aperte aiutano tutti a capire cosa cercare e riducono lo stigma nel chiedere aiuto.
Modella modi di iniziare conversazioni delicate usando linguaggio non giudicante. Esercitarsi con frasi come “Ho notato che sembri arrabbiato ultimamente—ti va di parlare?” fornisce agli studenti strumenti pratici per contattare.
Spiega l’importanza di cercare supporto dagli adulti e non affrontare da soli situazioni difficili. Fornisci agli studenti una lista di consulenti, insegnanti o linee di supporto da condividere con un coetaneo in difficoltà.
Ricorda agli studenti di prioritizzare la propria sicurezza e non mettersi in pericolo aiutando gli altri. Insegna loro a stabilire limiti e a coinvolgere sempre gli adulti quando le situazioni sono pericolose o opprimenti.
Modi sicuri per terminare una relazione non sana includono informare un adulto di fiducia, pianificare la conversazione in un luogo pubblico o sicuro, mantenere un telefono cellulare nelle vicinanze, stabilire un limite di tempo per evitare manipolazioni e non terminare la relazione da soli. Questi passaggi aiutano a ridurre i rischi e forniscono il supporto necessario.
Gli studenti possono usare un'attività di storyboard per confrontare strategie di rottura sicure—come cercare supporto e pianificare uscite—con quelle insicure, come confrontare la persona da soli o escalation del conflitto. Questo approccio visivo aiuta a chiarire la differenza e a sensibilizzare sulle scelte salutari.
Un piano di sicurezza per le relazioni è un insieme personalizzato di passaggi che gli adolescenti possono seguire quando terminano una relazione non sana. Include la preparazione di sistemi di supporto, l'identificazione di luoghi sicuri, l'avere dispositivi di comunicazione e informare un adulto di fiducia per garantire la sicurezza durante la rottura.
Avere supporto aiuta a mantenere la sicurezza della persona, offre supporto emotivo e può dissuadere manipolazioni o escalation. Adulti o amici di fiducia possono offrire orientamenti e intervenire se le situazioni diventano pericolose durante una rottura.
Creare un storyboard che illustra metodi sicuri e insicuri di rottura è un'attività efficace. Coinvolge gli studenti nell'analisi di scenari, stimola la discussione e aiuta a visualizzare i passaggi appropriati, rafforzando l'apprendimento socio-emotivo.