Approfondendo gli sconvolgimenti economici, politici e sociali di una guerra e analizzando da vicino le cause che hanno portato alla guerra, gli studenti possono capire come inizia una crisi e come colpisce i paesi coinvolti. Nel caso della guerra civile americana, la questione degli schiavi era la forza trainante che ha portato il paese a fare a pezzi. Ma i motivi alla base della domanda sono ciò che è più interessante.
In questa attività, gli studenti creeranno un diagramma a T che delinea le cause della guerra della guerra civile e gli effetti sia sul Nord che sul Sud. In una colonna, gli studenti identificheranno le cause della crescente tensione e le cose in gioco sia del Nord che del Sud. Nell'altro, gli studenti identificheranno l'effetto che il problema ha avuto sulla nazione fragile e fratturata.
Gli studenti possono scegliere di discutere i seguenti argomenti (inclusi ma non limitati a):
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che delinea le cause e gli effetti della guerra civile americana.
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Causa | Tutti gli eventi sul lato sinistro della T-Grafico risultino correttamente identificati come cause. Questi eventi sono perché qualcos'altro è accaduto. | La maggior parte degli eventi sul lato sinistro della T-Grafico siano correttamente identificati come cause o perché qualcos'altro successo. | Pochi o nessun evento sul lato sinistro della T-Grafico siano correttamente identificati come cause o perché qualcos'altro successo. |
| Effetto | Tutti gli eventi sul lato destro della T-Grafico risultino correttamente identificati come effetti. Questi eventi sono risultati diretti di qualcos'altro. | La maggior parte degli eventi sul lato destro della T-Grafico siano correttamente identificati come effetti o risultati diretti di qualcos'altro. | Pochi o nessun evento sul lato destro della T-Grafico siano correttamente identificati come effetti o risultati diretti di qualcos'altro. |
| Immagini | Le immagini mostrano chiaramente gli eventi nella storia che sono stati identificati come le cause e gli effetti. | Le immagini mostrano gli eventi dalla storia, ma non tutte le immagini corrispondono gli eventi causa ed effetto. | Le immagini non rappresentano la storia o sono mancanti. |
| Causa ed Effetto di Relazione | Tutte le righe mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. | La maggior parte delle righe mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. | Poche o nessuna riga mostrano correttamente i fatti di causa della storia che hanno un effetto diretto sugli eventi di effetto. |
Incoraggiare un ambiente in classe in cui tutti gli studenti si sentano liberi di condividere le proprie idee, domande e sentimenti. Insistere sul valore del dialogo civile e comprensivo. Assicurati che gli studenti siano già consapevoli che qualsiasi tipo di comportamento scorretto o voto degradante non sarà tollerato e, anche se non sono d’accordo con un’opinione, dovrebbero spiegare pazientemente il loro punto.
Inizia fornendo una panoramica generale del contesto storico della schiavitù, comprese le sue cause e il suo significato su scala mondiale. Per assicurarti che tutti abbiano familiarità con il lessico, definisci concetti importanti e termini complessi che richiedono una maggiore comprensione.
Introdurre documenti storici, lettere e racconti sugli schiavi come fonti primarie. Gli abolizionisti, i proprietari di schiavi e coloro che furono ridotti in schiavitù dovrebbero essere tutti rappresentati negli estratti, tra gli altri. Aiuta gli studenti a comprendere la complessità del problema e la causa principale attraverso queste fonti.
Aiuta gli studenti a comprendere come la schiavitù continua ad avere un'influenza sulla società odierna. Discutere le connessioni tra l'eredità storica della schiavitù e il razzismo sistematico, le disparità razziali e i movimenti per la giustizia sociale. Incoraggia i tuoi alunni a fare confronti tra le ingiustizie storiche e contemporanee.
Incoraggia gli studenti a considerare le loro identità individuali e il modo in cui si collegano all'argomento. Incoraggia l'empatia incoraggiando gli studenti a immaginarsi nella posizione di abolizionisti, schiavi o altri partecipanti. Incoraggia una discussione onesta su come ti fa sentire il contenuto.
Sebbene la schiavitù fosse un fattore importante, anche altri elementi, tra cui le disparità economiche e i disordini politici locali, giocarono un ruolo. Altri elementi minori, come le differenze di opinioni e le diverse priorità, fecero sì che la questione della schiavitù giocasse un ruolo ancora più importante nella guerra. La schiavitù ha svolto un ruolo significativo come catalizzatore, ma era anche intimamente collegata a preoccupazioni economiche e ideali politici. La complessità del conflitto è evidenziata dall’interconnessione di questi fattori.
Le tensioni su argomenti come le tariffe e il ruolo del governo nell’economia sono il risultato delle differenze economiche tra il Nord industriale e il Sud rurale. I punti di vista di ciascuna regione su problemi importanti erano influenzati dai suoi interessi economici. L’industrializzazione del Nord e il sostegno alle tariffe protettive si scontrarono con la dipendenza del Sud dall’agricoltura e dalla schiavitù.
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