Šioje veikloje studentai palygins ir sugretins du Juliaus Cezario tragedijos personažus . Studentai panaudos tekstą sudarydami kiekvieno veikėjo motyvacijų, bruožų ir įsitikinimų sąrašą. Naudodamiesi T diagrama arba Venno diagrama, studentai aprašys ir iliustruos pasirinktų dviejų simbolių panašumus ir skirtumus, sutelkdami dėmesį į kiekvieno veikėjo įsitikinimus, veiksmus, motyvaciją ir bruožus . Ši veikla gali būti atliekama užpildžius simbolių žemėlapį, kad būtų galima pradėti ženklų tyrimus. Tai taip pat gali būti puikus būdas rinkti įrodymus ir pavyzdžių esė ar dokumentą.
Norėdami pratęsti veiklą, paprašykite studentų ištirti istorinius veikėjus, tokius kaip Cezaris ar Marcas Antonijus, ir palyginti juos ir palyginti, kaip personažas vaizduojamas spektaklyje, kaip jie iš tikrųjų buvo realiame gyvenime.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite siužetinę liniją, kurioje būtų nustatyti dviejų „Julijaus Cezario tragedijos“ veikėjų panašumai ir skirtumai.
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
---|---|---|---|
Palyginimo Analizė | Tekstas ir vaizdai aiškiai paaiškina kategorijų ar temų panašumus ir (arba) skirtumus. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir rodo stiprų supratimą. | Tekste ir paveikslėliuose pateikiami kategorijų ar temų panašumų ir (arba) skirtumų paaiškinimai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba kai kuriuose langeliuose gali būti tik paviršutiniškas supratimas. | Tekstas ir vaizdai gali nepaaiškinti panašumų ir (arba) skirtumų arba juose gali būti pateikiami tik paviršutiniški arba netikslūs palyginimai. |
Siužetinės Lentelės Vaizdas ir Pastangos | Mokinys aiškiai parodo pastangas perteikti knygos aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną. Scena aiškiai atpažįstama pagal grafinį vaizdą. | Mokinys bando perteikti aplinką, veikėjus ir konkrečią sceną naudodamas grafiką, tačiau vaizdavimas gali būti painus, netvarkingas arba trūkti detalių. | Mokinys aiškiai neperteikia aplinkos, veikėjų ir scenos. |
Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys padaro vieną ar dvi nedideles rašybos ir gramatikos klaidas. | Mokinys daro daug rašybos ir gramatikos klaidų. |