"Magi dovana" yra literatūrinių įrenginių, kurie gali būti mokomi kartu su istorija, skaičių. Maketų gali būti paprastas būdas studentams nustatyti ir paaiškinti pavyzdžių šių įrenginių. Vaizdinis taip pat gali pagerinti mokinių išlaikymą sąvokų. Tegul mokiniai vaizduoja scenas, simbolių ar objektus, kurie perteikia pavyzdžių kai kurie iš šių: simbolių, ironija, įkyrūs pasakotojo, vaizdinis kalba, aliuzija. Žemiau kiekvieno aikštėje, mokiniai turėtų paaiškinti savo motyvus.
Brangus daiktai Della ir Jim pirkti tarpusavyje yra simbolinis jų meilę. Patys daiktai turi labai mažai reikšmės - iš tiesų, pora iškelia juos toli už šiuo metu. Nesavanaudiška auka, kad jie atstovauja, tačiau daro jiems brangus.
Istorijos pabaiga yra iš situacijos ironija pavyzdys. Kiekvienas personažas susiduria su aplinkybėmis, kad yra tai, ką jie tikėjosi priešingai. Ši ironija priduria prekės ženklas O. Henrio Tvist į istorijos pabaiga.
Iš "Magi dovana" pasakotojas kišasi ant aukštų kelis kartus. Kai jis atkreipia mūsų dėmesį nuo simbolių ir kalba tiesiai į skaitytojų, jis daro jo buvimas akivaizdus skaitytojui. Kaip aktorius nesilaikantiems ketvirtąją sieną, jis pasakoja ieškoti toli, kai Della ir Jim yra apimantis.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite siužetinę schemą, kurioje rodomi keturi literatūros elementų pavyzdžiai „Magi dovana“.
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Literatūros Elementai | Visi literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Dauguma literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. | Nedaug literatūros elementai yra teisingai identifikuoti. |
| Iliustracija | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos įrodyti ryšį su literatūros elementai. | Iliustracijos rodo mažai susijusi su literatūros elementai. |
| Aprašymas Literatūros Elementai | Aprašymai aiškiai paaiškinti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Dauguma aprašymai pasakyti, kas literatūros elementai padaryti, siekiant pagerinti istoriją. | Aprašymai yra nesusiję su literatūros elementai. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
