Šajā aktivitātē studenti varēs pārstāvēt daudzos Kolumbijas apmaiņas rezultātus gan Ziemeļamerikā, gan Eiropā. Šī aktivitāte prasīs studentiem izpētīt preces, idejas, cilvēkus, slimības un dzīvniekus, kas tika apmainīti starp kontinentiem izpētes laikmetā. Izmantojot T-Chart , studenti salīdzinās Exchange no abu kontinentu perspektīvām un definēs apmaiņas iznākumu, piemēram, palielinātu kaloriju patēriņu, palielināto Native American mirstības līmeni, lauksaimniecības metožu attīstību.
Ir daži piemēri, ko studenti var pārbaudīt
Paplašināta darbība
Studentiem jāizmanto Frayer Model storyboard, lai pētītu un argumentētu četrus nozīmīgākos Kolumbijas apmaiņas aspektus. Tajos jāietver gan preces, idejas, slimības vai pārtikas apraksts, gan kopsavilkums par tās ietekmi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet T diagrammu, kas pārbauda Kolumbijas apmaiņas rezultātus gan Ziemeļamerikā, gan Eiropā.
Primārie avoti, piemēram, pētnieku dienasgrāmatas, vietējo iedzīvotāju stāsti vai vēsturiskie mākslas darbi, palīdz skolēniem vizualizēt un analizēt reālās perspektīvas no Izpētes laikmeta. Iekļaujot šos resursus, veicina kritisko domāšanu un padara vēsturi interesantāku un autentiskāku.
Izvēlieties izgriezumus, attēlus vai artefaktus, kas atbilst jūsu skolēnu lasīšanas līmenim un priekšzināšanām. Pārskatiet materiālus, lai nodrošinātu, ka tie ir piemēroti 2–8. klasei, un izvēlieties avotus, kas skaidri parāda Kolumbijas apmaiņas ietekmi uz dažādām grupām.
Lūdziet skolēniem novērot, izdarīt secinājumus un uzdot jautājumus: Ko viņi redz? Kas ir radījis šo avotu? Kāda ietekme ir parādīta? Rosina diskusiju par dažādām perspektīvām un palīdz skolēniem sasaistīt šos avotus ar Kolumbijas apmaiņas rezultātiem.
Veiciniet skolēnus norādīt vai ilustrēt to, ko viņi ir uzzinājuši no primārajiem avotiem, izmantojot T-diagrammas aprakstus. Tas padara viņu salīdzinājumus balstītus uz pierādījumiem un palīdz viņiem izprast reālās pasaules ietekmi no Kolumbijas apmaiņas.
Ļaujiet skolēniem dalīties ar saviem T-diagrammas un atklājumiem, uzsverot, kā dažādas grupas piedzīvoja apmaiņu. Veiciniet empātiju un kritisko domāšanu, salīdzinot skatījumus no Jaunās pasaules un Vecās pasaules.
Kolumbijas maiņas attiecas uz plašu augu, dzīvnieku, cilvēku, kultūras, ideju un slimību pārvietošanos starp Ameriku un Eiropu pēc 1492. gada. Par to mācoties, skolēni saprot, kā globālas mijiedarbības veidoja mūsdienu sabiedrības, lauksaimniecību un iedzīvotājus.
Lai mācītu Kolumbijas maiņas ietekmi ar T-Tabulu, izveidojiet divas kolonnas: vienu preču, dzīvnieku un ideju pārvietošanai no Jaunās pasaules uz Veco pasauli, un otru – pretēji. Mācītāji var uzskaitīt maiņas piemērus katrā kolonnā un apkopo to ietekmi, piemēram, uz diētu vai iedzīvotāju skaitu.
Piemēri ietver turkīnus, kukurūzu, tabaku un tomātus, kas nonāk Eiropā, un zirdzniekus, aitas, kafiju un infekcijas slimības, kas nonāk Amerikā. Katrs priekšmets būtiski ietekmēja uzturu, ekonomiku un sabiedrību.
Pozitīvi ietekmē ir palielināta kaloriju uzņemšana un lauksaimniecības attīstība. Negatīvi – slimību izplatība, piemēram, bakas, kas noveda pie lielas nāves gadījumu skaita vietējā iedzīvotāju vidū. Abi aspekti ietekmēja ilgstošas kultūras un ekonomiskās pārmaiņas.
Skolēni var izmantot Frayer modeli, lai pētītu un argumentētu par preču, slimību vai ideju nozīmi, aprakstot tās un apkopojoši to ietekmi. Tas palīdz padziļināt izpratni, sasaistot definīcijas ar reālu pasaules rezultātiem.