Atkarība: Apziņas Pasākumi par Vielu Lietošanu

Šīs aktivitātes un scenāriji būs lieliski rīki jūsu atkarības nodaļai. Ir ļoti iespējams izveidot vizuālus attēlus, neaizstājot vai popularizējot narkotiku lietošanu. Iespējams, ka daži no jūsu studentiem paši cīnās ar atkarību, vai arī viņiem ir kāds ģimenes loceklis vai draugs. Ir svarīgi tuvināties šai vienībai ar smalkumu, iejūtību un profesionalitāti.

Vārdnīca

Skatīt Darbību

Narkotiku Veidi

Skatīt Darbību

Cycle of Addiction

Skatīt Darbību

Alkohola Saindēšanās Palīdzība

Skatīt Darbību

Dopamīna Līmenis

Skatīt Darbību

PSA Informētība

Skatīt Darbību

Skolotāju pieredze narkomānijā

Lai gan daudzi cilvēki narkotiku atkarību uzskata par destruktīvu uzvedību, atkarība ir smadzeņu slimība. Atkarība maina smadzeņu darbību. Narkotikas izmanto smadzeņu saziņas un atalgojuma sistēmas, izraisot atkārtotu atkarību izraisošu izturēšanos. Tas patērē katru atkarīgā dzīves aspektu, pārņemot personas iepriekšējās intereses un aizstājot tās ar nepieciešamību iegūt un lietot vielas. Narkotiku lietošana vienmēr ir atkarīga no prāta, un lielākā daļa personas finanšu tiks novirzīta tās apgūšanai. Narkotikas ir vajadzība kādam, kas ir atkarīgs, un viņi darīs visu nepieciešamo, lai šo vajadzību piepildītu.

Neatkarīgi no tā, vai jūs zināt un aprūpējat kādu cilvēku, kas saskaras ar narkomāniju, vai maksājat nodokļus rehabilitācijas programmām, tas ietekmē ikvienu. Opioīdu epidēmija sākās 2000. gadu beigās. Šajā laika posmā ir novērota liela opioīdu ļaunprātīga izmantošana recepšu izrakstīšanā un bez receptes. Heroīna pārdozēšanas rādītāji palielinājās no 2010. līdz 2015. gadam; skaits pieauga no 2000 gadā līdz vairāk nekā 13 000. Tikai 2015. gadā Amerikas Savienotajās Valstīs bija vairāk nekā 34 000 nāves gadījumu, kas saistīti ar narkotikām.

Mūsu atalgojuma sistēma ir smadzeņu izdzīvošanas taktika, kas palīdz pastiprināt pozitīvo izturēšanos, un tāpēc ir patīkami ēst ēdienu. Narkotikas piekļūst šai atlīdzības sistēmai un piepludina priekšējo daivu ar dopamīnu, padarot narkotikas pievilcīgas potenciālajiem lietotājiem. Smadzenes atpazīst šo dopamīna pārslodzi un pārtrauc pats to ražot. Kad paaugstinās narkotiku daudzums, smadzenes dabiski neražo savu dopamīnu, liekot personai piedzīvot nomācošu līmeni. Lai no tā izvairītos vai ātri izkļūtu no zemā līmeņa, indivīdi var atkal lietot narkotikas. Tādējādi sākas atkarība, un to var būt grūti apturēt. Turklāt iepriekšējās patīkamās aktivitātes kļūst blāvas, jo dopamīna izdalīšanās tādās narkotikās kā metamfetamīns ir lielāks nekā “dabiski augstie rādītāji”. Jo augstāks izlaidums, jo grūtāk zems.

Ja kādam ir slimība, kas viņiem nodara tikpat lielu kaitējumu kā atkarība, cilvēki vērsīsies pēc palīdzības. Viņi atbalstītu ciešo cilvēku, kā arī viņu ģimeni. Diemžēl, kad runa ir par narkomāniju, tas tā nav, kaut arī narkomānijas aizspriedumi ir daudz paveikuši. Mūsdienās narkomāna tēls nav tas stereotipiskais cilvēks ar nepietiekamu uzturu, kam sejā ir atvērtas čūlas. Pateicoties opioīdu epidēmijai, ikvienam ir potenciāls kļūt par atkarīgo. Šim narkotiku ļaunprātīgas izmantošanas iznākumam ir liela ietekme uz neskaitāmajām kopienām. Recepšu medikamenti mūsu jauniešiem nekad nav bijuši tik viegli pieejami. Viņu izglītošana ir profilaktiska metode narkotiku lietošanai un attiecīgi arī narkomānijai.

Būtiski jautājumi par atkarību

1. Kas ir atkarība?
2. Kādas ir trīs galvenās narkotiku kategorijas?
3. Kāds ir atkarības cikls?

Papildu atkarības stundu plāni un aktivitātes idejas

1. Atteikšanās prasmes
2. Sekas - negatīvu seku scenāriji, nolemjot lietot narkotikas
3. Izpratnes plakāti - plakāti pret narkotikām / palīdzības un resursu plakāti

Bieži uzdotie jautājumi par atkarību: vielu lietošanas izpratnes veicināšanas aktivitātes

Kādi ir vienkārši mācību plāni, lai mācītu skolēniem par atkarību?

Vienkārši mācību plāni par atkarību ietver aktivitātes, piemēram, , izveidot un apspriest reālas . Stāstījumu paneļi un interaktīvas diskusijas palīdz skolēniem saprast , vienlaikus veicinot jūtīgumu un atvērtu dialogu.

Kā skolotāji var izskaidrot atkarības ciklu 5.-12. klases skolēniem?

Skolotāji var izmantot un , lai sadalītu . Sāciet ar skaidrojumu, kā narkotiku lietošana ietekmē smadzeņu atlīdzības sistēmu, izraisot atkārtotus uzvedības modeļus un atkarību. Izmantojiet saistošus piemērus un uzsvērtu atšķirību starp sākotnējo lietošanu, atkarību un narkotiku atkarību.

Kādas ir galvenās narkotiku kategorijas, par kurām skolēniem būtu jāzina?

Skolēniem būtu jāzina par : (piem., kokains, metamfetamīns), (piem., alkohols, benzodiazepīni) un (piem., receptes pretsāpju līdzekļi, heroīns). Izglītošana par katras kategorijas ietekmi un riskiem palīdz skolēniem pieņemt informētus lēmumus.

Kāpēc ir svarīgi izglītot skolēnus par narkotiku atkarību?

Izglītība par ir būtiska, jo tā veicina , samazina stigmatizāciju un palīdz agri atpazīt riskus. Tāpat tas dod skolēniem spēju atbalstīt vienaudžus un pieņemt veselīgus lēmumus, veicinot kopienas labklājību.

Kādi ir jutīgi veidi, kā apspriest atkarību ar skolēniem, kuri var būt skarti?

Pieejieties atkarības tēmai ar . Izmantojiet , izvairieties no sprieduma, piedāvājiet resursus un nodrošiniet drošu vidi dalīšanai. Atzīstiet, ka dažiem skolēniem var būt personiskas pieredzes, un veiciniet līdzjūtību un izpratni starp klasesbiedriem.