Narkotiku veidi: Storyboard That stundu plāns (2025)

Q: Kādas ir trīs galvenās narkotiku kategorijas, kuras mācās vidusskolas veselības nodarbībās?

Visbiežāk mācās trīs galvenās narkotiku kategorijas : stimulanti , depresanti un halucinogēni . Katrs ietekmē ķermeni un smadzenes dažādos veidos, un dažas narkotikas, piemēram, marihuāna, var piederēt vairāk nekā vienai kategorijai.

Q: Kā es varu palīdzēt skolēniem saprast stimulantu, depresantu un halucinogēnu ietekmi?

Vizuālas aktivitātes , piemēram, ja skolēni izveido sižeta vai vizuālo diagrammu par katras narkotiku kategorijas ietekmi, palīdz nostiprināt izpratni. Skolēni var uzskaitīt īstermiņa un ilgtermiņa ietekmes un attēlot, kā katra narkotika ietekmē ķermeni, neparādot reālu lietošanu.

Q: Kādi ir bieži stimulantu, depresantu un halucinogēnu piemēri mācību stundām?

Stimulanti: nikotīns, kafija, kokains, amfetamīni. Depresanti: alkohols, heroīns, receptes opioīdi, miega zāles. Halucinogēni: LSD, PCP, ekstazis, psilocibīna sēnes, marihuāna.

Q: Kāda ir atšķirība starp stimulantiem, depresantiem un halucinogēniem attiecībā uz to ietekmi uz ķermeni?

Stimulanti paātrina nervu sistēmu un palielina modrību. Depresanti palēnina nervu sistēmu un var izraisīt miegainību. Halucinogēni maina uztveri, rada sajūtu pārmaiņas un dažkārt halucinācijas.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Lielākā daļa narkotiku ietilpst vienā vai vairākās no šīm galvenajām narkotiku kategorijām: stimulanti, nomācoši līdzekļi un halucinogēni. Marihuāna ir zāles, kuras var klasificēt kā nomācošas, tā arī halucinogēnas.

Palūdziet studentus izveidot vizuālu stimulantu, nomācošu un halucinogēnu efektu un aprakstiet, ko šīs zāles ietekmē ķermeni . Lūgums studentiem izveidot konkrētus narkotiku piemērus un pieprasīt viņiem uzskaitīt ilgstošas lietošanas ilgstošās sekas var būt labs veids, kā pastiprināt narkotiku lietošanas negatīvās sekas. Lai uzturētu atbilstošu satura skolu, ir svarīgi uzraudzīt to, ko audzē studenti strādā.

Narkotikas, kas ietilpst stimulējošo zāļu kategorijā, paātrinot centrālo nervu sistēmu, nonākot organismā. Starp sekām ir paaugstināts sirdsdarbības ātrums, paaugstināta modrība vai enerģija, pazemināta ēstgriba un iespējams bezmiegs.

Stimulējošu līdzekļu piemēri:

Tabaka (nikotīns)
Kofeīns
Kokaīns
Amfetamīni
Metamfetamīns
Adderall / Ritalin

Ir zināms, ka depresanti palēnina centrālo nervu sistēmu. Daži no efektiem uz ķermeni ir samazināta sirdsdarbība, nejutīgums, samazināts reakcijas laiks un pavājināta koordinācija.

Depresantu piemēri:

Alkohols
Marihuāna
Heroīns
Miega zāles
Recepšu opioīdi / narkotiskie

Kodeīns
Xanax
Fentanils
Metadons

Halucinogēnas vielas maina kāda cilvēka gaismas, garšas, dzirdes un redzes perspektīvu, vienlaikus iespējams izraisot halucinācijas. Šī iedarbība uz ķermeni padara halucinogēnus populārus mūzikas pasākumos.

Halucinogēnu piemēri ir:

LSD
PCP
Ekstazī / Mollija
Psilocibīns (sēnes)
Marihuāna

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet scenāriju, kurā parādīta atšķirīgā narkotiku ietekme uz ķermeni.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Nosaukuma lodziņos uzskaitiet trīs galvenās narkotiku kategorijas.
Apraksta lodziņā zem šūnas uzskaitiet trīs īstermiņa un vienu ilgtermiņa iedarbību, kāda katrai narkotikai ir uz ķermeni.
Ilustrējiet zāļu iedarbību uz ķermeni šūnā, izmantojot atbilstošu ainu, rakstzīmju un priekšmetu kombināciju. Neattēlojiet faktisko narkotiku lietošanu.
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Three Main Drug Categories

Students will create a storyboard that visualizes the three main drug categories and the effects on the body.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body.	A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.
Stimulants	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.
Depressants	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.
Hallucinogens	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Stimulējošu līdzekļu piemēri:

Tabaka (nikotīns)
Kofeīns
Kokaīns
Amfetamīni
Metamfetamīns
Adderall / Ritalin

Ir zināms, ka depresanti palēnina centrālo nervu sistēmu. Daži no efektiem uz ķermeni ir samazināta sirdsdarbība, nejutīgums, samazināts reakcijas laiks un pavājināta koordinācija.

Depresantu piemēri:

Alkohols
Marihuāna
Heroīns
Miega zāles
Recepšu opioīdi / narkotiskie

Kodeīns
Xanax
Fentanils
Metadons

Halucinogēnu piemēri ir:

LSD
PCP
Ekstazī / Mollija
Psilocibīns (sēnes)
Marihuāna

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet scenāriju, kurā parādīta atšķirīgā narkotiku ietekme uz ķermeni.

Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
Nosaukuma lodziņos uzskaitiet trīs galvenās narkotiku kategorijas.
Apraksta lodziņā zem šūnas uzskaitiet trīs īstermiņa un vienu ilgtermiņa iedarbību, kāda katrai narkotikai ir uz ķermeni.
Ilustrējiet zāļu iedarbību uz ķermeni šūnā, izmantojot atbilstošu ainu, rakstzīmju un priekšmetu kombināciju. Neattēlojiet faktisko narkotiku lietošanu.
Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 3 (izstrāde līdz meistarība)

Veids Uzdevuma Individuāla, Partner, vai Grupa

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

Three Main Drug Categories

Students will create a storyboard that visualizes the three main drug categories and the effects on the body.

	Proficient	Emerging	Beginning
Structure	A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body.	A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content.
Stimulants	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.
Depressants	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.
Hallucinogens	The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar trim galvenajām narkotiku kategorijām

Plānojiet vecumam atbilstošu klases diskusiju par narkotiku kategorijām

Iesaistiet skolēnus iepazīstinot katru narkotiku kategoriju ar saprotamiem piemēriem un vienkāršu valodu. Veiciniet atvērtus jautājumus un skaidrojiet nepareizus uzskatus, lai izveidotu drošu mācību vidi jutīgām tēmām.

Noteikt skaidras klases vadlīnijas narkotiku iedarbības apspriešanai

Iestatiet robežas pirms diskusijas uzsākšanas. Atgādiniet skolēniem lietot cieņpilnu valodu, izvairīties no personīgām stāstiem un koncentrēties uz faktiem. Šis padara sarunas drošas un piemērotas vecumam.

Izmantojiet reālas situācijas, lai veicinātu kritisko domāšanu

Prezentējiet īsas, reālistiskas situācijas par izvēlēm saistībā ar narkotiku lietošanu. Lūdziet skolēnus apspriest iespējamās sekas un noteikt stimulantu, depresantu vai halucinogēnu ietekmi. Tas padziļina izpratni par reālajām sekām.

Veiciniet skolēnus apsvērt veselīgas alternatīvas

Vadiet skolēnus domāt par pozitīviem veidiem, kā pārvaldīt stresu, peer pressure vai ziņkāri. Uzsvērt veselīgas ieradumus piemēram, sportu, mākslu vai sarunu ar uzticamiem pieaugušajiem, lai stiprinātu narkotiku neizmantošanas izvēles.

Noslēdziet ar ātru izejas biļeti vai refleksiju

Lūdziet skolēnus uzrakstīt vienu jaunu faktu un vienu jautājumu, kas viņiem joprojām ir. Izmantojiet šīs refleksijas lai pielāgotu nākotnes stundas un nodrošinātu skolēnu izpratni par galvenajām narkotiku kategorijām.

Bieži uzdotie jautājumi par trim galvenajām narkotiku kategorijām

Kādas ir trīs galvenās narkotiku kategorijas, kuras mācās vidusskolas veselības nodarbībās?

Visbiežāk mācās trīs galvenās narkotiku kategorijas: stimulanti, depresanti un halucinogēni. Katrs ietekmē ķermeni un smadzenes dažādos veidos, un dažas narkotikas, piemēram, marihuāna, var piederēt vairāk nekā vienai kategorijai.

Kā es varu palīdzēt skolēniem saprast stimulantu, depresantu un halucinogēnu ietekmi?

Vizuālas aktivitātes, piemēram, ja skolēni izveido sižeta vai vizuālo diagrammu par katras narkotiku kategorijas ietekmi, palīdz nostiprināt izpratni. Skolēni var uzskaitīt īstermiņa un ilgtermiņa ietekmes un attēlot, kā katra narkotika ietekmē ķermeni, neparādot reālu lietošanu.

Kādi ir bieži stimulantu, depresantu un halucinogēnu piemēri mācību stundām?

Stimulanti: nikotīns, kafija, kokains, amfetamīni.
Depresanti: alkohols, heroīns, receptes opioīdi, miega zāles.
Halucinogēni: LSD, PCP, ekstazis, psilocibīna sēnes, marihuāna.

Kāda ir atšķirība starp stimulantiem, depresantiem un halucinogēniem attiecībā uz to ietekmi uz ķermeni?

Stimulanti paātrina nervu sistēmu un palielina modrību. Depresanti palēnina nervu sistēmu un var izraisīt miegainību. Halucinogēni maina uztveri, rada sajūtu pārmaiņas un dažkārt halucinācijas.

Kā skolotāji var nodrošināt, lai narkotiku izglītības aktivitātes būtu atbilstošas vecumam un drošas?

Uzraugiet skolēnu darbu cieši, dodiet skaidras instrukcijas, lai izvairītos no narkotiku attēlošanas, un prasiet, lai skolēni koncentrējas uz efektiem un sekām, nevis glamorizētu narkotikas. Veiciniet faktu, cieņpilnas diskusijas.