Atšķirīga narkotiku lietošana, narkotiku lietošana un narkotiku lietošana radīs iespēju studentiem atpazīt veselīgus un neveselīgus ieradumus. Ir svarīgi saprast atšķirības starp izmantošanu un ļaunprātīgu izmantošanu, un tas studentiem arī dod vārdu krājumu, lai šīs lietas pārrunātu klasē.
Studentiem jādefinē šādi vārdi:
Kad studenti, izmantojot vizuālos attēlus, definē vārdus savā izteiksmē, tas palīdz studentiem izprast savas perspektīvas un labāk saglabāt informāciju. Izglītojošu ainu, nevis neatbilstošu iedarbināšanas sižetu izveidošana ir svarīga, lai saglabātu drošu vidi visiem studentiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet scenāriju, kurā parādītas atšķirības starp narkomāniju, narkotiku lietošanu, narkotiku lietošanu un narkotiku lietošanu.
Izveidojiet skaidrus noteikumus klases diskusijām, lai radītu atbalstošu vidi. Paziņojiet skolēniem, ka viņi var dalīties vai izlaist, un atgādiniet, lai būtu cieņpilni pret citu pieredzi un viedokļiem.
Izmantojiet cilvēku pirmās un jūtīgas valodas (piemēram, "persona ar atkarību" nevis etiķetes), lai samazinātu stigmu un veicinātu empātiju starp skolēniem.
Prezentējiet vecumposmam piemērotus, reālistiskus scenārijus (piemēram, vienaudžu spiedienu vai mediju ietekmi), lai skolēni piemērotu vārdu krājumu nozīmīgos kontekstos un atpazītu veselīgas pret neveselīgām izvēlēm.
Lūdziet skolēniem privāti rakstīt dienasgrāmatu par savām domām un jūtām attiecībā uz narkotiku terminiem un situācijām. Tas veicina personīgo refleksiju un palīdz novērtēt klases komforta līmeni.
Uzaiciniet skolēnus palīdzēt noteikt vienošanos par sarežģītu tematu apspriešanu, lai visi justos droši un uzklausīti. Rādiet šīs normas kā atgādinājumu turpmākajām nodarbībām.
Narkotiku lietošana attiecas uz vielas lietošanu saskaņā ar paredzēto vai recepti. Narkotiku nelietošana nozīmē nepareizu lietošanu vai pret noteikumiem, kamēr narkotiku piederība ietver atkārtotu kaitīgu narkotiku lietošanu. Šīs atšķirības saprašana palīdz skolēniem atpazīt veselīgas un nelabvēlīgas uzvedības modeļus.
Izmantojiet vizuālos vārdnīcu dēļus un stāstus, kas ļauj skolēniem definēt katru jēdzienu savos vārdos un ilustrēt piemērus. Šī pieeja veicina izpratni un atmiņu, iesaistot skolēnus radoši un vizuāli.
Izpratne par atšķirību ļauj skolēniem pieņemt informētus lēmumus, atpazīt nelabvēlīgas uzvedības un skaidri komunicēt par vielu lietošanu—tas veido drošāku un atbalstošāku klases vidi.
Izveidojiet izglītojošas ainas, kas izvairās no ierosinošām tēmām, izmantojiet vecumam atbilstošu valodu un veiciniet diskusiju caur personīgām definīcijām un vizuāliem materiāliem. Tas nodrošina, ka skolēni jūtas droši, mācoties par jutīgām tēmām.
Vizuālā vārdnīcu dēļa ir aktivitāte, kurā skolēni definē galvenos jēdzienus, piemēram, atkarību vai nelietošanu, savos vārdos un ilustrē tos ar zīmējumiem vai digitāliem scenārijiem. Tas palīdz padziļināt izpratni un padara abstraktus jēdzienus vieglāk saprotamus.