Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu iespējamos studentu kļūdainos uzskatus.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstuļa problēmas. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas viņiem šķiet vispiemērotākais, un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izlasiet diskusiju stāstījuma sarakstu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
Iesaistiet skolēnus, izveidojot vienkāršu eksperimentu, izmantojot ikdienas materiālus, piemēram, rotaļlietu automobiļus un rampas, lai parādītu spēka un kustības jēdzienus. Praktiskās aktivitātes palīdz skolēniem labāk vizualizēt un izprast zinātniskos principus.
Gatavojieties iepriekš, apkopojoši tādus priekšmetus kā rotaļlietu automobiļi, grāmatas, lineāli, taimeri un mērījumu lente. Būt gataviem ar materiāliem nodrošina gludu sākumu un maksimālu mācību laiku.
Modelējiet rampu, izmantojot sakrautas grāmatas un plakanu virsmu. Rādiet skolēniem, kā novietot automobili virsū un ļaut tam ripojot lejā, novērojot, kā dažādi rampas augstumi ietekmē kustību.
Veiciniet skolēnus prognozēt, kas notiks, mainot mainīgos, piemēram, rampas augstumu vai virsmas materiālu. Lūdziet viņiem uzrakstīt savas prognozes un novērojumus zinātnes pierakstā.
Vadiet klases sarunu, salīdzinot rezultātus un saistot tos ar ikdienas dzīvi, piemēram, rotaļu laukuma slidkalniņiem vai transportlīdzekļu drošību. Saites starp eksperimentiem un reālā pasaules scenārijiem padziļina izpratni un aktualitāti.
Spēka un kustības apspriešanas sižeta stāsts ir vizuāla aktivitāte, kurā skolēni izmanto sižeta paneļus, lai dalītos, kritizētu un apspriestu savas idejas par spēka un kustības konceptiem. Tas veicina skolēnus izvērtēt dažādus skatījumus, skaidrot nepareizas izpratnes un veidot dziļāku izpratni caur kopīgu diskusiju.
Lai izmantotu apspriešanas sižeta paneļus, iepazīstiniet ar spēka un kustības saistītu problēmu un ļaujiet skolēniem attēlot savas idejas sižeta šūnās. Skolēni var pievienot savu varoni, izteikt savu viedokli un paskaidrot savu domāšanu. Pēc tam veiciniet grupu vai klases diskusijas, lai salīdzinātu viedokļus un nostiprinātu pareizos konceptus.
Sadarbības sižeta paneļi palīdz skolēniem attīstīt komunikācijas, kritiskā domāšanas un problēmu risināšanas prasmes. Tie veicina cieņpilnu dialogu, ļauj mācīties no citiem un vienkāršo nepareizu uzskatu atklāšanu un labošanu zinātnes tēmās, piemēram, spēkā un kustībā.
Lai iespējotu reāllaika sadarbību, dodieties uz cilni „Rediģēt uzdevumu” un ieslēdziet sadarbību konkrētajam uzdevumam. Tas ļauj vairākiem skolēniem vienlaikus strādāt pie tās pašas sižeta, padarot grupu aktivitātes interaktīvākas un efektīvākas.
Radošas lietojumprogrammas kustības vienībā ietver: pievienot papildu šūnas, lai pamatotu, kurš skolēns ir pareizs, izveidot sižetus, lai risinātu nepareizas izpratnes, un izstrādāt jaunus diskusiju uzdevumus vienaudžiem. Šīs pieejas padziļina iesaisti un izpratni par kustības koncepcijām.