Skala lielumiem ir tikai lielums (lielums) un tiem nav virziena, piemēram, laiks, enerģija un garums. Vektoru daudzumiem ir gan lielums, gan virziens. Vektorus var attēlot ar bultiņām. Bultas garums apzīmē daudzuma lielumu, un galva apzīmē virzienu. Ātrums un spēki ir vektoru piemēri. Lai pilnībā izprastu spēku, jums jāzina gan spēka lielums, gan arī virziens, kurā spēks darbojas.
Šajā nodarbībā studenti izveidos T diagrammu, kas identificē un ilustrē skalāros un vektoru lielumus. Sniedziet studentiem daudzumu sarakstu un sakārtojiet tos gan vektoru, gan skalārajos daudzumos vai ļaujiet studentiem pašiem izvēlēties daudzumus. kā kārtis.
| Vektors | Svari |
|---|---|
| Grūdiens | Garums |
| Pārvietojums | Temperatūra |
| Svars | spriegums |
| Paātrinājums | Laiks |
| Momentum | Jauda |
| Velciet | Apgabals |
| Paceliet | Enerģija |
| Kustība | Spiediens |
| Ātrums | Ātrums |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Šajā darbībā jūs atradīsiet skalārā un vektora daudzuma piemērus.
Savienojiet vektoru un skaliāro lielumu koncepcijas ar reālās dzīves scenārijiem, kurus ikdienā piedzīvo jūsu skolēni, piemēram, sportā, ceļojumos vai laikā. Izskaidrojiet, kā laukumā (skaliārs) un virzienā (vektors) mainās spēles laikā. Tas palīdz skolēniem saistīt abstraktās idejas ar pazīstamiem kontekstiem un uzlabo izpratni.
Organizējiet vienkāršu klases kustību aktivitāti, kurā skolēni attēlo vektorus un skaliāros lielumus. Piemēram, ļaujiet skolēniem staigāt noteiktu attālumu (skaliārs) vai norādīt un kustēties konkrētās virzienos (vektors). Uzsvērt, kā virziena maiņa maina mērījuma nozīmi.
Sniedziet kartes ar dažādām lieluma vērtībām (piemēram, laiku, ātrumu, spēku utt.) un aiciniet grupas tās šķirot uz 'vektor' un 'skaliārs' kategorijām. Veiciniet diskusiju par to, kāpēc katrs lielums atbilst konkrētai kategorijai, veicinot dziļāku domāšanu un sadarbību.
Izmantojiet bultiņas, diagrammas un tiešsaistes simulācijas, lai vizuāli parādītu, kā atšķiras vektori un skaliāri. Demonstrējiet, kā bultiņas garuma vai virziena maiņa ietekmē vektoru, kamēr skaliāri paliek nemainīgi. Vizuālie palīglīdzekļi palīdz skolēniem labāk izprast sarežģītas idejas.
Vektora daudzums ir ar magnitude (izmēru) un virzienu, kamēr skalares daudzums ir tikai ar magnitude un bez virziena. Piemēram, ātrums ir vektors, bet ātrums ir skalar.
Vektori ietver ātrumu, spēku, paātrinājumu, pārvietojumu un impulsu. Skalarus ietver laiku, temperatūru, enerģiju, garumu un ātrumu.
Izmantojiet „T“ tabulu, lai uzskaitītu un attēlotu abu veidu piemērus. Ļaujiet skolēniem sakārtot daudzumus vektoru vai skalu kategorijās vai izmantot kartīšu sakārtošanas aktivitāti ar vizuāliem materiāliem.
Ļaujiet skolēniem izveidot „T“ tabulu ar kolonām vektoriem un skalarajiem daudzumiem. Viņi var domāt par piemēriem, pievienot ilustrācijas un izmantot atribūtus vai skatus, lai vizualizētu katru tipu.
Saprašana par virzienu palīdz skolēniem labāk izprast, kā vektori, piemēram, spēks vai ātrums, ietekmē kustību. Zinot gan lielumu, gan virzienu, tas ir būtiski, risinot reālus fizikas uzdevumus.