Aktivitātes Pārskats
Kad mēs lūdzam studentus padomāt par saviem mērķiem un sapņiem dzīvē, daudzas reizes jūs saņemat vispārīgus paziņojumus bez realizējama plāna, kā tos īstenot. Specifisko īpašību nostiprināšana, veidojot SMART mērķus, palīdzēs studentiem izveidot plānu mērķu sasniegšanai. Pēc dažādu SMART mērķu aspektu apskatīšanas, studenti izveidos scenāriju, kurā vizualizēs savu mērķi
| S | Konkrēts |
|---|---|
| M | Izmērāms |
| A | Darbība |
| R | Reāli |
| T | Laiks |
Mērķiem jābūt konkrētiem . Neskaidru vēlamo rezultātu novēršana palīdzēs koncentrēties uz nākamajiem soļiem. Mērķiem jābūt izmērāmiem . Kā jūs uzzināsit, kad jūsu mērķis tiks sasniegts? Rīcība ir nākamais aspekts. Kas jums jādara , lai sasniegtu savu mērķi. Reālistiska ir SMART mērķa ceturtā daļa. Vai jūsu mērķis ir izpildāms? Visbeidzot, pēdējais aspekts ir laiks . Cik daudz laika jums vajadzēs, lai sasniegtu savu mērķi.
Pārbaudiet arī SMART mērķu versiju versijai.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet sava SMART mērķa vizuālu atveidojumu montāžas tabulā.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Definējiet katru virsrakstu definīciju apraksta lodziņā zem katras šūnas.
- Nāciet klajā ar izvirzīto mērķi un izveidojiet vizuālu attēlojumu S šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
- Izveidojiet attēlu, kā jūs mērīsit savu mērķi M šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
- Šūnā izveidojiet priekšstatu par darbībām, kuras veiksit mērķa sasniegšanai. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
- Izveidojiet priekšstatu par reālistisku veidu, kā sasniegt savu mērķi R šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
- Izveidojiet priekšstatu par laiku, kas nepieciešams jūsu mērķa sasniegšanai T šūnā. Īsi aprakstiet to apraksta lodziņā.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Kvalificēts | Jaunattīstības | Sākumā | |
|---|---|---|---|
| Īpaša | Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai parādītu, kāds ir konkrētais mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs. | Šūnā tika izmantotas atbilstoši skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kas izskatās pēc konkrēta mērķa. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju. | Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu. |
| Izmēri | Šūnā tika izmantotas parauga skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kā viņi novērtētu savu mērķi. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs. | Šūnā tika izmantotas adekvātas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, kā viņi novērtētu savu mērķi. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju. | Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu. |
| Darbība | Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, ko viņi varētu darīt, lai sasniegtu mērķi. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs. | Šūnā tika izmantotas atbilstošas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, ko viņi varētu darīt, lai sasniegtu mērķi. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju. | Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu. |
| Reālistisks | Šūnā tika izmantotas piemēru skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, cik reālistisks ir to mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs. | Šūnā tika izmantotas adekvātas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu to, cik reālistisks ir viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju. | Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu. |
| Laiks | Šūnā tika izmantotas piemērīgas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu laika posmu, kad tiks sasniegts viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, kamēr aprakstā precīzi paskaidrots attēlots scenārijs. | Šūnā tiek izmantotas atbilstošas skolas piemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu laika posmu, kad tiks sasniegts viņu mērķis. Nosaukums norāda solis, bet apraksts neprecīzi skaidro attēloto scenāriju. | Šūnā tika izmantotas nepiemērotas ainas, rakstzīmes un teksts, lai attēlotu izvēles iespējas. Apraksts parāda neskaidru izpratni par saturu. |
| Gramatika | Nav daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu. Teksts skaidri norāda studentu izpratni par SMART mērķiem. | Ir dažas gramatikas vai pareizrakstības kļūdas, bet satura izpratne ir skaidra. | Ir pārāk daudz gramatikas vai pareizrakstības kļūdu, radot neskaidru izpratni par saturu. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Mērķu Iestatīšana
Izmēģiniet 1 mēnesi
30 dienu naudas atmaksas garantija Tikai jauni klienti Pilna cena pc iepazans piedvjuma
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
