Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni būs noteikt un izpētīt teikumu vai rindkopu no teksta, kas veicina mērķiem runas un kā tā savieno ar citām daļām. Šis piemērs ir atrodams sākumā runas un identificē Martin Luther King Jr 's mērķis - iegūt brīvību un drošību Āfrikas amerikāņiem.
"Tātad, mēs esam ieradušies naudas šo pārbaudi, pārbaudi, kas sniegs mums pēc pieprasījuma bagātības brīvības un taisnīguma drošību."
Trīs teikumi savienot ar šo ideju citās daļās runas:
- "Par sacelšanās viesuļi turpinās kratīt pamatus mūsu nācijas līdz spilgti dienām taisnīguma parādīties." Karalis saka, ka viņi nevar apstāties, kamēr taisnīgumu tiek realizēts.
- Otrais teikums ir: "Ļaujiet mums netiecas apmierināt mūsu slāpes pēc brīvības, dzerot no tasi rūgtumu un naidu." Karalis ir mudinot cilvēkus neļaut vēlmi pēc brīvības ļauj naids tos pārvarēt.
- Visbeidzot, "Mēs varam nekad nebūs apmierināti, kamēr mūsu bērni ir attīrīta no viņu dzīvē un atņemta cieņas zīmēm norādot" baltajiem Tikai "." Šis teikums pamāca viņa sekotāji nedrīkst apstāties, kamēr viņu bērni ir brīvi un vairs nebūs paciest nomācošs segregāciju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Due Date:
Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
- Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
- Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're finished.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students ir izvēlējies teikumu vai rindkopu, kurā norādīts mērķis, un trīs citas runas daļas, kas ar to ir saistītas. | Students ir izvēlējies teikumu vai rindkopu, kurā norādīts mērķis, un divas citas runas daļas, kas ar to kaut kādā veidā saistās. | Izvēlētajā teikumā vai rindkopā nav norādīts mērķis, un nav skaidrs, kā pārējās daļas ir saistītas. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā Iemācīt man ir Sapņa Rindkopu Analīzes Debates
Ievads Runas un Debašu Formātā
Sāciet ar Martina Lutera Kinga jaunākā grāmatas “I Have a Dream” pārskatu. Pārrunājiet tās vēsturisko kontekstu un nozīmi. Iepazīstiniet ar debašu jēdzienu un paskaidrojiet, kā tas tiks izmantots, lai izpētītu un analizētu dažādas runas rindkopas. Izklāstiet debašu noteikumus, uzsverot cieņpilnu un konstruktīvu argumentāciju.
Punktu Izvēle un Analīze
Sadaliet studentus grupās un piešķiriet katrai grupai citu runas rindkopu. Dodiet viņiem laiku, lai analizētu savu rindkopu, koncentrējoties uz tās saturu, valodu un ieguldījumu runas vispārējo mērķu sasniegšanā. Mudiniet viņus pārdomāt, kā viņu rindkopa ir saistīta ar citām runas daļām un kā tā ietekmē auditoriju. Katrai grupai jāsagatavo argumenti par to, kāpēc viņu rindkopa ir izšķiroša runas ietekmei.
Gatavošanās Debatēm
Uzdodiet katrai grupai sagatavoties debatēm, izstrādājot skaidru argumentācijas līniju. Viņiem vajadzētu apkopot konkrētus piemērus no teksta, lai pamatotu savus uzskatus. Mudiniet viņus paredzēt pretargumentus un domāt, kā uz tiem reaģēt. Sniedziet norādījumus par efektīvām debašu metodēm, piemēram, pierādījumu iesniegšanu, pārliecinošas valodas lietošanu un cieņpilna toņa uzturēšanu.
Debašu Vadīšana
Organizējiet klases debates, kurās katra grupa prezentē savu analīzi un argumentē tai piešķirtās rindkopas nozīmi. Pēc katras prezentācijas atvēliet laiku citu grupu atspēkojumiem un jautājumiem. Veiciniet debates, lai nodrošinātu, ka tās joprojām ir mērķtiecīgas un cieņpilnas. Noslēdziet ar pārdomātu diskusiju, aicinot studentus dalīties tajā, ko viņi uzzināja no uzdevuma un kā tas padziļināja viņu izpratni par runu.
Bieži uzdotie jautājumi par Man ir sapnis rindkopu analīzi
Kā ievadrindkopas nosaka toni pārējai runas daļai?
Filmas "Man ir sapnis" ievadrindas efektīvi nosaka toni visai runai. Mārtins Luters Kings jaunākais sāk ar atsauci uz Emancipācijas proklamāciju, kas nekavējoties noenkuro runu vēsturiskā kontekstā un uzsver notiekošo cīņu par rasu vienlīdzību. Viņš zīmē tagadni kā brīdi ar lielu potenciālu, bet arī lielu vilšanos neizpildīto brīvības un tiesību solījumu dēļ. Šī cerības un nepiepildīto cerību pretstatīšana nosaka svinīgu, bet steidzamu toni, uzsverot tūlītējas rīcības nepieciešamību. Kinga vārdu izvēle šajās sākuma rindkopās ir apzināta un atsaucīga, izmantojot metaforas un tēlus, lai piesaistītu auditoriju situācijas nopietnībai, vienlaikus sagatavojot viņus taisnīguma, vienotības un cerības tēmām, kas tiks izvērstas vēlāk runā.
Kā “Man ir sapnis” noslēdzošās rindkopas iedvesmo darbībai?
"Man ir sapnis" noslēdzošās rindkopas pāriet no pārdomām par pašreizējo stāvokli pilsoņu tiesību jomā uz cerīgu nākotnes redzējumu, tādējādi iedvesmojot rīkoties. Kings noslēdz spēcīgu un spilgtu sapni par rasu harmoniju un vienlīdzību, radot optimistisku priekšstatu par nākotni, kurā visi cilvēki var dzīvot kopā mierā. Šis sapnis netiek pasniegts kā neskaidra cerība, bet gan kā konkrēts mērķis, uz kuru tiekties. Šo galīgo paziņojumu atkārtošanās un ritmiskais raksturs apvienojumā ar to emocionāli uzlādēto saturu kalpo auditorijas motivācijai. Noslēdzot šo mērķtiecīgo noti, Kings pastiprina domu, ka pilsoņu tiesību kustība nav tikai cīņa pret apspiešanu, bet arī ceļojums uz kopīgu, gaišāku nākotni.
Kā Kinga izmantotās vēsturiskās atsauces konkrētās rindkopās uzlabo runu?
Kinga izmantotās vēsturiskās atsauces visā "I Have a Dream" ievērojami uzlabo runas ietekmi un ticamību. Atsaucoties uz Neatkarības deklarāciju un konstitūciju, Kings saista pilsoņu tiesību cīņu ar pamatprincipiem, uz kuriem tika dibinātas Amerikas Savienotās Valstis. Tas ne tikai leģitimizē kustības mērķus, bet arī nosaka cīņu par vienlīdzību kā Amerikas pamatsolījumu izpildi. Šīs atsauces kalpo, lai atgādinātu klausītājiem par ilgo cīņu par brīvību un taisnīgumu vēsturi, piešķirot Kinga vārdiem smaguma un pēctecības sajūtu. Turklāt, izsaucot kopīgus nacionālos ideālus, Kings paplašina sava vēstījuma pievilcību, sasniedzot ne tikai tiešo auditoriju, bet arī pieskaroties universālām brīvības un taisnīguma tēmām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Man ir Sapnis
- 18whiteOnlySignOnRestaurantAug1938 • Image Editor • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Civil rights activist Priscilla Stephens being arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- March on Washington for Jobs and Freedom, Martin Luther King, Jr. and Joachim Prinz pictured, 1963 • Center for Jewish History, NYC • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Izmēģiniet 1 mēnesi
30 dienu naudas atmaksas garantija Tikai jauni klienti Pilna cena pc iepazans piedvjuma
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
