Laat de studenten met behulp van een T-kaart de achtergronden, het beleid, de relatie en de acties van president Dwight D. Eisenhower en Nikita Chroesjtsjov vergelijken en vergelijken , de gekozen leider van de Sovjet-Unie na de dood van Stalin. Door de twee wereldleiders te vergelijken en te contrasteren, kunnen studenten een continu Koud Oorlogsbeleid van beide landen verbinden, evenals hoe beide landen onder nieuw leiderschap opereerden. Bij het verlaten van het presidentschap van Truman en de strikte controle van Stalin werden de spanningen tussen de twee landen groter. Studenten zullen kunnen uitleggen en analyseren hoe beide leiders gericht waren op controle in de zich ontwikkelende wereld.
Studenten moeten het volgende analyseren:
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten van tevoren onderzoek doen en een andere Amerikaanse president en Sovjetleider vergelijken, met aandacht voor hun beleid, achtergronden en hoe ze als leiders functioneerden tijdens de Koude Oorlog. Herinner de studenten eraan dat de Koude Oorlog zich uitstrekt van na de Tweede Wereldoorlog tot de val van het Sovjetregime in 1991, dus er zijn verschillende vergelijkingsmogelijkheden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een T-kaart waarin Eisenhower en Chroesjtsjov tijdens de Koude Oorlog worden vergeleken en vergeleken.
Betrek je leerlingen bij een levendig, gestructureerd debat waarbij hun T-diagrammen als bewijs dienen. Deze aanpak ontwikkelt kritisch denken en stimuleert actieve participatie.
Wijs leerlingen of groepen rollen toe om ofwel Eisenhower of Chroesjtsjov te vertegenwoordigen. Dit bevordert eigenaarschap en helpt leerlingen zich te richten op onderzoek en argumenten.
Voorzie leerlingen van specifieke vragen of prompts, zoals "Wiens buitenlands beleid was effectiever?". Duidelijke richtlijnen houden discussies gefocust en zinvol.
Moedig leerlingen aan om tijdens het maken van punten te verwijzen naar hun T-diagrammen. Dit versterkt de waarde van georganiseerde research en ondersteunt claims met feiten.
Leid een reflectiesessie na het debat. Bespreek wat leerlingen geleerd hebben, hoe hun perspectieven zijn veranderd, en benadruk effectieve argumentatiestrategieën.
To compare Eisenhower and Khrushchev during the Cold War, examine their backgrounds, foreign and domestic policies, and key actions. Use a T-Chart to organize similarities and differences, focusing on how each leader influenced the course of the Cold War.
A T-Chart is a simple graphic organizer with two columns used to compare and contrast topics. For historical leaders like Eisenhower and Khrushchev, it helps students clearly see differences and similarities across categories such as background, policy, and actions.
Eisenhower favored containment and military alliances like NATO, while Khrushchev promoted Soviet influence through de-Stalinization and support for communist movements. Their approaches shaped Cold War tensions and global alignments.
Eisenhower's military background led to strategic, disciplined decision-making, while Khrushchev's rise from peasantry shaped his populist and sometimes unpredictable style. These backgrounds affected their policies and Cold War actions.
Effective activities include creating T-Charts, engaging in debates, researching leader comparisons, and using visuals to illustrate key events. These help students analyze and connect Cold War leadership to broader historical themes.