De oude man die graag liefdesromans las: oorzaak en gevolg

Q: Wat zet de gebeurtenissen in De oude man die graag liefdesromans las in gang?

Eén enkele daad: een gringo doodt de jongen van een ocelotwijfje en verwondt haar partner . Vanaf dat moment valt het dier mannen in de omgeving aan, organiseert de burgemeester een expeditie en betaalt hij Antonio José ten slotte om in zijn eentje op haar te jagen. Daarom werkt de roman zo goed om ketens van oorzaak en gevolg te onderwijzen.

Q: Hoeveel tijd kost de activiteit over oorzaak en gevolg?

Reken op 40 tot 50 minuten voor het storyboard en nog 15 minuten voor de slotdiscussie. Doe de activiteit na hoofdstuk 8, omdat de laatste schakel van de keten, de schaamte van Antonio José en zijn terugkeer naar de romans, in de afloop zit.

Q: Hoe beoordeel ik de keten van oorzaak en gevolg?

Controleer drie criteria: elk gevolg komt echt voort uit de oorzaak, de keten volgt de volgorde van de roman en de beschrijvingen gebruiken verbindingswoorden van oorzaak en gevolg. Werken de leerlingen in tweetallen, laat dan elk groepslid de cellen die hij of zij schreef met zijn of haar initialen markeren, zodat u de individuele inbreng kunt beoordelen.

Q: Welke discussievragen werken bij deze activiteit?

De centrale vraag is wie is verantwoordelijk voor de doden: het ocelotwijfje, de gringo of de burgemeester? Andere: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (Wat zou er gebeurd zijn als de Shuar het lijk niet naar El Idilio hadden gebracht?) Welk effect heeft de jacht op Antonio José? De tweede vraag is een goede oefening met de condicional compuesto voor gevorderde leerlingen.

De oude man die graag liefdesromans las - Oorzaak en gevolg (voorbeeld)

Meer opties

Activiteit Kopiëren

Pas dit voorbeeld aan

Overzicht van het Lesplan

Sjabloon- en Klasinstructies

Overzicht van het Lesplan

De hele plot van De oude man die graag liefdesromans las komt voort uit één daad: een gringo doodt de jongen van een ocelotwijfje en verwondt haar partner. Die daad zet een keten van gevolgen in gang die tot het einde van de roman doorloopt. In deze activiteit maken de leerlingen een storyboard dat die keten van oorzaken en gevolgen laat zien.

Het sjabloon heeft twee rijen: boven de oorzaak, onder het gevolg. Elk gevolg wordt de oorzaak van de volgende cel. Vraag de leerlingen om in hun beschrijvingen Spaanse verbindingswoorden van oorzaak en gevolg te gebruiken (por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto). Deze oefening is heel nuttig voor leerlingen van AP Spanish en voor leerlingen met Spaans als tweede taal.

Bespreek ter afsluiting met de klas: wie is verantwoordelijk voor de doden in de roman? Het ocelotwijfje, de gringo, de burgemeester? Deze discussie verbindt de activiteit met het thema ecologie.

Voordat u begint

Aanbevolen moment: na hoofdstuk 8.
Tijd: 40 tot 50 minuten, plus 15 minuten discussie.
Beoordeling: controleer of elk gevolg echt uit de oorzaak voortkomt, of de keten de volgorde van de roman volgt en of er verbindingswoorden van oorzaak en gevolg worden gebruikt.

Voorbeeld van een keten van oorzaak en gevolg in De oude man die graag liefdesromans las

OORZAAK	GEVOLG
Een gringo doodt de jongen van het ocelotwijfje en verwondt het mannetje.	Het ocelotwijfje valt de gringo aan en doodt hem.
De Shuar brengen het lijk van de gringo naar El Idilio.	De burgemeester beschuldigt hen zonder bewijs, maar Antonio José toont aan dat het een dier was.
Het ocelotwijfje blijft mannen in de omgeving aanvallen.	De burgemeester organiseert een expeditie en dwingt Antonio José mee te gaan.
De expeditie mislukt en de burgemeester is bang.	Hij betaalt Antonio José om in zijn eentje op het ocelotwijfje te jagen.
Antonio José staat tegenover het ocelotwijfje en doodt haar.	Hij schaamt zich en zoekt opnieuw zijn toevlucht in zijn liefdesromans.

Activiteit Kopiëren

Sjabloon- en Klasinstructies

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Instructies voor de leerling

Maak een storyboard dat de keten van oorzaken en gevolgen in De oude man die graag liefdesromans las laat zien.

Klik in de opdracht op “Gebruik deze sjabloon”.
Illustreer en beschrijf in de bovenste rij een oorzaak.
Illustreer en beschrijf in de onderste rij het gevolg ervan.
Zorg dat elk gevolg de oorzaak van de volgende cel is.
Gebruik verbindingswoorden als por eso, como consecuencia of debido a.
Sla je storyboard op en lever het in.

De oude man die graag liefdesromans las - Oorzaak en gevolg (sjabloon)

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Lesplan Reference

Grade Level 9-12

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individueel of Partner

Type Activiteit: Lesgeven Cause and Effect binnen Plot

Activiteit Kopiëren

Overzicht van het Lesplan

Bespreek ter afsluiting met de klas: wie is verantwoordelijk voor de doden in de roman? Het ocelotwijfje, de gringo, de burgemeester? Deze discussie verbindt de activiteit met het thema ecologie.

Voordat u begint

Aanbevolen moment: na hoofdstuk 8.
Tijd: 40 tot 50 minuten, plus 15 minuten discussie.
Beoordeling: controleer of elk gevolg echt uit de oorzaak voortkomt, of de keten de volgorde van de roman volgt en of er verbindingswoorden van oorzaak en gevolg worden gebruikt.

Voorbeeld van een keten van oorzaak en gevolg in De oude man die graag liefdesromans las

OORZAAK	GEVOLG
Een gringo doodt de jongen van het ocelotwijfje en verwondt het mannetje.	Het ocelotwijfje valt de gringo aan en doodt hem.
De Shuar brengen het lijk van de gringo naar El Idilio.	De burgemeester beschuldigt hen zonder bewijs, maar Antonio José toont aan dat het een dier was.
Het ocelotwijfje blijft mannen in de omgeving aanvallen.	De burgemeester organiseert een expeditie en dwingt Antonio José mee te gaan.
De expeditie mislukt en de burgemeester is bang.	Hij betaalt Antonio José om in zijn eentje op het ocelotwijfje te jagen.
Antonio José staat tegenover het ocelotwijfje en doodt haar.	Hij schaamt zich en zoekt opnieuw zijn toevlucht in zijn liefdesromans.

Activiteit Kopiëren

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Instructies voor de leerling

Maak een storyboard dat de keten van oorzaken en gevolgen in De oude man die graag liefdesromans las laat zien.

Klik in de opdracht op “Gebruik deze sjabloon”.
Illustreer en beschrijf in de bovenste rij een oorzaak.
Illustreer en beschrijf in de onderste rij het gevolg ervan.
Zorg dat elk gevolg de oorzaak van de volgende cel is.
Gebruik verbindingswoorden als por eso, como consecuencia of debido a.
Sla je storyboard op en lever het in.

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Lesplan Reference

Grade Level 9-12

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individueel of Partner

Type Activiteit: Lesgeven Cause and Effect binnen Plot

Activiteit Kopiëren

Zo bouwt u de keten van oorzaak en gevolg in De oude man die graag liefdesromans las

Begin bij de daad die alles in gang zet

Schrijf op het bord: een gringo doodt de jongen van een ocelotwijfje en verwondt het mannetje. Vraag de klas wat er daarna gebeurt en noteer de antwoorden met pijlen. Binnen een paar minuten hebt u het geraamte van de keten.

Leg de regel van het sjabloon uit

Boven staat de oorzaak en onder het gevolg, en elk gevolg wordt de oorzaak van de volgende cel. Doe de eerste twee cellen klassikaal voor: de aanval op de gringo en de aankomst van zijn lijk in El Idilio.

Eis verbindingswoorden van oorzaak en gevolg

Vraag om in elke beschrijving een ander verbindingswoord te gebruiken: por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto. Dit is een heel nuttige oefening voor leerlingen met Spaans als tweede taal en voor AP Spanish; controleer bij erfgoedsprekers of ze niet steeds hetzelfde woord herhalen.

Controleer of elk gevolg uit de oorzaak voortkomt

Een veelgemaakte fout is gebeurtenissen op volgorde zetten zonder oorzakelijk verband. Vraag bij elke cel terwijl u door het lokaal loopt: gebeurde dit omdat het vorige gebeurde? Is het antwoord nee, dan moet de leerling de ontbrekende schakel zoeken.

Sluit af met een debat over verantwoordelijkheid

Besteed 15 minuten aan de vraag: wie is verantwoordelijk voor de doden in de roman: het ocelotwijfje, de gringo of de burgemeester? De leerlingen verdedigen hun standpunt met de keten die ze hebben gebouwd. Het debat verbindt de activiteit met het thema ecologie.

Veelgestelde vragen over oorzaak en gevolg in De oude man die graag liefdesromans las

Wat zet de gebeurtenissen in De oude man die graag liefdesromans las in gang?

Eén enkele daad: een gringo doodt de jongen van een ocelotwijfje en verwondt haar partner. Vanaf dat moment valt het dier mannen in de omgeving aan, organiseert de burgemeester een expeditie en betaalt hij Antonio José ten slotte om in zijn eentje op haar te jagen. Daarom werkt de roman zo goed om ketens van oorzaak en gevolg te onderwijzen.

Hoeveel tijd kost de activiteit over oorzaak en gevolg?

Reken op 40 tot 50 minuten voor het storyboard en nog 15 minuten voor de slotdiscussie. Doe de activiteit na hoofdstuk 8, omdat de laatste schakel van de keten, de schaamte van Antonio José en zijn terugkeer naar de romans, in de afloop zit.

Hoe beoordeel ik de keten van oorzaak en gevolg?

Controleer drie criteria: elk gevolg komt echt voort uit de oorzaak, de keten volgt de volgorde van de roman en de beschrijvingen gebruiken verbindingswoorden van oorzaak en gevolg. Werken de leerlingen in tweetallen, laat dan elk groepslid de cellen die hij of zij schreef met zijn of haar initialen markeren, zodat u de individuele inbreng kunt beoordelen.

Hoe pas ik de activiteit aan voor leerlingen met Spaans als tweede taal en voor erfgoedsprekers?

Geef leerlingen die Spaans leren de oorzaken al uitgeschreven en vraag alleen om de gevolgen, met een bank van verbindingswoorden. Vraag erfgoedsprekers om samengestelde zinnen die oorzaak en gevolg in één zin verbinden, zoals “Debido a que la tigrilla seguía atacando, el alcalde organizó una expedición” (Omdat het ocelotwijfje bleef aanvallen, organiseerde de burgemeester een expeditie).

Welke discussievragen werken bij deze activiteit?

De centrale vraag is wie is verantwoordelijk voor de doden: het ocelotwijfje, de gringo of de burgemeester? Andere: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (Wat zou er gebeurd zijn als de Shuar het lijk niet naar El Idilio hadden gebracht?) Welk effect heeft de jacht op Antonio José? De tweede vraag is een goede oefening met de condicional compuesto voor gevorderde leerlingen.