Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen van een verhaal. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en studenten te helpen ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen creëren en tonen een storyboard dat het concept van de vangt Five Wet Structuur door het maken van een zes cel storyboard, zoals hieronder. Voor elke cel, hebben leerlingen een scene dat de handelingen in volgorde volgt: Prologue, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en Denouement.
De setting is Elsinore Castle, in Denemarken. De voormalige koning van Demark is overleden, en een groep soldaten te vertellen zijn zoon, prins Hamlet, dat ze denken dat ze zijn geest zagen. Hamlet later ziet de geest en het is inderdaad zijn vader. Hamlet leert de koning werd vergiftigd door oom van Hamlet's (de koning broer), die al sinds de koningin is getrouwd en is nu de nieuwe koning.
Hamlet voelt dat hij wraak op naam van zijn vader moet zoeken. Echter, worstelt hij met de authenticiteit van de "geest" en is besluiteloos over zijn manier van handelen.
Claudius huurt twee oude vrienden Hamlet's, Rosencrantz en Guildenstern, te bespioneren de prins. Polonius, chief raadgever van Claudius, spionnen ook op Hamlet. Polonius dochter, Ophelia, werd het hof gemaakt door Hamlet, maar hij lijkt nu haar af te wijzen, misschien in een poging om Claudius te overtuigen dat hij is gek. Gedurende de stijgende actie, Hamlet probeert erachter te komen of Claudius werkelijk zijn vader vermoord. Als hij hoort van een groep acteurs komen, vraagt hij dat ze handelen uit een toneelstuk dat een koning wordt vergiftigd in het oor toont. Deze bootst de manier waarop de geest beweert dat hij werd gedood. Hamlet denkt als Claudius reageert, zal het zijn schuld te bewijzen.
Claudius verlaat het spel en gaat naar vergiffenis bidden voor het doden van Hamlets vader. Hamlet hoort dit en wil om hem te doden. Echter, hij denkt dat als hij hem vermoordt, terwijl hij aan het bidden is, wordt Claudius naar de hemel gaan.
Hamlet spreekt tot zijn moeder over hoe weerzinwekkend hij dat ze getrouwd met Claudius is. Hamlet doodt per ongeluk Polonius en wordt verbannen naar Engeland. Claudius is voorzien van een brief aan de koning van Engeland dat de uitvoering Hamlet's bestelt. Hamlet ontsnapt en komt terug naar Denemarken. Ophelia, verpletterd door schijnbare minachting Hamlet's en de dood van de vader, heeft zichzelf verdronken. Hamlet wordt uitgedaagd om een hekwerk wedstrijd van Laertes, de broer van Ophelia, die Hamlet de schuld geeft van de dood van zijn zus (Ophelia) en zijn vader (Polonius).
Bij de wedstrijd, Laertes vergiftigt de punt van zijn zwaard. Claudius vergiftigt een beker en probeert om Hamlet te drinken. Hamlet weigert en koningin Gertrude drinkt in plaats. Laertes steekt Hamlet. Ze worstelen en Laertes wordt gestoken door zijn eigen zwaard en ook vergiftigd. Hamlet maakt Claudius drankje uit de gifbeker, en steekt hem daarna met de vergiftigde zwaard. Op het einde, alleen Horatio wordt overgelaten aan het verhaal te vertellen. Fortinbras, koning van Noorwegen, arriveert om de koninklijke familie dood vinden, en beweert Denemarken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot schema van Hamlet.
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
---|---|---|---|---|
Beschrijvende en Visuele Elementen | Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling. | Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn. | Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend. | Cellen weinig of geen beschrijvende elementen. |
Grammar / Spelling | Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten. |
Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan. | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei. | Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan. | Werk toont geen bewijs van enige inspanning. |
Plot | Alle delen van de plot in het diagram. | Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend. | Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen. | Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen. |