Zoals studenten kunnen lezen, kan een storyboard als nuttig referentiehandboek voor tekens dienen. Met dit logboek (ook wel een personagekaart genoemd ) kunnen leerlingen relevante informatie over belangrijke personages ophalen. Bij het lezen van een roman worden kleine attributen en details vaak belangrijk naarmate de plot vordert. Met karaktermapping leggen studenten deze informatie vast, helpen ze mee en vangen ze de subtiliteiten op die leesplezier aangenamer maken!
Als u op "Use This Assignment" klikt, worden zowel het bovenstaande voorbeeld als een lege sjabloon naar eigen inzicht gekopieerd. Misschien wil je dat studenten helemaal opnieuw beginnen, of hen de vragen en personages geven! Het afdrukken als werkbladen, voor uw leerlingen om te voltooien tijdens het lezen, is een snelle en gemakkelijke manier om deze personagekaart in uw klas op te nemen.
Gebruik voor deze karakterkaart " OSCAR ", zodat studenten meerdere aspecten van een personage kunnen analyseren door middel van directe en indirecte karakterisering.
De hoofdrolspeler en een van de oudste jongens. Hij probeert van nature orde op het eiland te brengen. Hij symboliseert de samenleving en de behoefte aan beschaving.
De leider van de jagersgroep die chaos symboliseert.
Ralph's sidekick die wetenschap en logica vertegenwoordigt. Hij wil helpen de orde te handhaven. De andere jongens plagen hem echter en respecteren hem niet. Hij wordt gedood wanneer Roger een rotsblok op hem werpt.
Hij vertegenwoordigt moraliteit en wordt niet het slachtoffer van het kwaad in ons allemaal. Hij heeft een gesprek met de 'heer van de vliegen' en sterft kort daarna.
Een wrede sociopaat die Jacks tweede bevelhebber is. Hij gooit het rotsblok op Piggy en doodt hem.
Direct en indirect karakteriseringsvoorbeeld voor Piggy | ||
|---|---|---|
| DEFINITIE | VOORBEELD | |
| O |
O ther Character's Comments
Wat zeggen andere personages over het personage? |
|
| S |
Toespraak
Wat zegt het personage over anderen of zichzelf? Hoe kunnen we betekenis en eigenschappen afleiden uit wat een personage zegt? | "... vanwege mijn astma" |
| C |
Fysieke eigenschappen
Hoe ziet het personage eruit? Welke beschrijvende woorden worden gebruikt om ze te beschrijven? | Zwaar, draagt een bril, is zeer intelligent en innovatief. |
| EEN |
Houding van de auteur
Hoe voelt de auteur over dit personage? | In het begin van de roman verwijst de auteur naar hem als de 'dikke jongen' met 'bril' - en toont hij een houding van gedeeltelijk respect en lichte minachting. |
| R |
Reactie van de lezer
Hoe voel je je, als lezer, over het personage? | De manier waarop hij in het boek wordt behandeld, is verontrustend. Hij wil alleen wat het beste is voor iedereen, ook al is hij er vervelend aan. |
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een personage kaart voor de grote karakters.
Grade Level 6-8
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individu
Type Activiteit: OSCAR - Directe en Indirecte Karakterisering
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Direct karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de directe kwalificatie een voorbeeld te vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kunnen vinden vinden enkele voorbeelden van directe karakterisering. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Indirect karakterisering quotes | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 3 of meer citaten dat de indirecte karakterisering illustreren vinden. De student had ook hen correct geëtiketteerd naast de bijbehorende brief. Voor extra krediet legde de student het belang van hun voorbeelden en afgeleide betekenis. | Het gebruik van de afkorting OSCAR de student in staat was om 1 of 2 citaten die indirect karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. | Met het acroniem OSCAR de student kon 1 of 2 citaten die directe karakterisering illustreren vinden. Er is een fout kan zijn opgetreden bij het labelen van de offertes naast de bijbehorende brief. |
| Gebruik van letters en beelden | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die overeenkomen met hun volledige beschrijving. Zorgvuldige gedachte en aandacht werd gebruikt in alle details met inbegrip van fysieke verschijning, kleding, lengte, gewicht, enz. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die enigszins overeenkomen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd in detail zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. | Student voltooide de storyboard met behulp van tekens die niet overeen met de volledige beschrijving. Dacht en aandacht werd niet gebruikt bij het kiezen van gegevens zoals uiterlijk, kleding, lengte, gewicht, etc. |
