Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterær konflikt. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av Storyboard Creator.
I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Winston og andre voksne er forsiktige med barn. Spesielt noterer Winston Parson -barna over gangen, som liker å spille spill der de arresterer folk for tankekriminalitet. «Med disse barna, tenkte han, måtte den stakkars kvinnen leve et liv i terror. Nok et år, eller to år, og de ville se henne natt og dag etter symptomer på uortodoksi. Nesten alle barn i dag var fryktelige. ”
Winston er plaget av minner der han tror han drepte moren. Han husker hvor mye moren hans hadde elsket ham, og hvordan han hadde vært for egoistisk til å elske henne til gjengjeld. Etter å ha stukket av med en full sjokoladerasjon, kom han tilbake for å finne moren og småbarnssøsteren borte. Han er ikke sikker på hva som skjedde, men har en følelse av at "moren og søsterens liv ble ofret for hans eget."
Etter hvert som Winston fortsetter å skrive i dagboken sin, fortsette sin affære med Julia og lære mer av O'Brien, finner han seg mindre og mindre fornøyd med partiet og storebror. Han ser for seg et samfunn der forelesningene reiser seg og overvinner regjeringen: «Jeg kan ikke forestille meg at vi kan endre noe i vår egen levetid. Men man kan tenke seg små motstandsknuter som dukker opp her og der - små grupper mennesker som slår seg sammen og vokser gradvis, og til og med etterlater noen få poster, slik at neste generasjon kan fortsette der vi sluttet. ”
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i 1984.
Engasjer elevene ved å organisere en guidet samtale om typene konflikter som finnes i 1984. Oppmuntre dem til å dele sine egne eksempler, stille spørsmål og knytte konfliktene i romanen til virkelige situasjoner. Denne tilnærmingen utdyper forståelsen og gjør litterære konsepter mer relaterbare.
Lag åpne spørsmål som oppfordrer elever til å analysere karaktermotivasjoner og virkningen av ulike konflikter. Eksempler inkluderer: Hvorfor sliter Winston med lojalitet? eller Hvordan driver samfunnet i 1984 intern konflikt? Veldesignede spørsmål fremmer dypere samtaler og kritisk tenkning.
Gi elever roller som diskusjonsleder, notattaker eller oppsummerer for å sikre at alle er involvert. Å rotere disse rollene hver gang bygger selvtillit og ansvar blant alle elever.
Avslutt diskusjonen ved å be elevene fremheve de viktigste innsiktene om litterær konflikt i 1984. Å dokumentere disse punktene styrker læringen og gir elevene en nyttig referanse for fremtidige oppgaver.
1984 har flere hovedtyper av litterær konflikt: Menneske vs. Menneske (f.eks. Winston vs. barn/Parsons), Menneske vs. Seg selv (Winstons indre skyld og anger), og Menneske vs. Samfunnet (Winstons opprør mot Partiet og Storsjefen). Disse konfliktene driver romanens temaer og karakterutvikling.
Elever kan storyboarde litterær konflikt i 1984 ved å velge nøkkelscener som eksemplifiserer ulike konflikt-typer, illustrere dem visuelt, og legge til korte forklaringer på hvordan hver scene passer inn i konfliktkategorien. Bruk av et storyboard-verktøy gjør denne prosessen engasjerende og bidrar til dypere forståelse.
Et eksempel på menneske vs. samfunn-konflikt i 1984 er når Winston skriver i dagboken sin og drømmer om opprør mot det undertrykkende Partiet. Hans private tanker og handlinger setter ham i konflikt med det totalitære regimet, og fremhever hans kamp mot samfunnskontrollen.
Winston sliter med menneske vs. seg selv-konflikt på grunn av skyld- og angerfølelser over sin fortid, spesielt angående sin mor og søster. Han stiller spørsmål ved sine egne motiver og moral, noe som skaper indre spenning og påvirker hans handlinger gjennom hele romanen.
Den beste måten å undervise i litterær konflikt med bruk av 1984 er gjennom interaktive aktiviteter som storyboarding. Dette gjør at elever kan visualisere og analysere ulike konflikt-typer, knytte dem til spesifikke scener, og diskutere hvordan de påvirker historien og karakterene.