Amos og Boris har ikke mange tegn i historien. En morsom måte å få elevene til å få kontakt med og forstå de to hovedpersonene er å ha dem sammenligne og kontrast sine kvaliteter. William Steig fokuserer mye på hvordan ulike gigantisk hval og den lille musa er fysisk, men hvordan deres personligheter er like.
Elevene kan bruke teksten for å finne karaktertrekk og fysiske egenskaper av Boris og Amos. Elevene kan arbeide individuelt eller i par til forskning og kompilere en liste av bevis. Når elevene har trekk for hver karakter, kan de sammenligne / kontrast. Studentene skal beskrive de egenskapene de samlet om Amos på den ene siden og de egenskapene de oppdaget av Boris på den andre. De egenskapene som de begge deler vil gå i midten. Bruk av T-Chart layout, kan elevene lage sin versjon av en Venn Diagram!
Her er et eksempel:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som sammenligner og kontrasterer Amos og Boris.
Start en diskusjon om det unike vennskapet mellom Amos og Boris for å hjelpe elever å utforske empati og verdsette forskjeller. Bruk åpne spørsmål for å oppmuntre elevene til å tenke dypt på hvordan hver karakter hjelper den andre, og hva som gjør båndet deres spesielt.
Utvikle 3–5 veiledende spørsmål som, “Hvorfor tror du Amos og Boris ble venner til tross for forskjellene deres?” eller “Hvordan viste hver karakter vennlighet?”. Dette hjelper med å holde samtalen fokusert og meningsfull.
Minne elevene på å lytte aktivt, ta tur og respektere hverandres ideer. Modellér positive diskusjonsatferder slik at alle stemmer blir hørt.
Be elevene dele ganger de har blitt venner med noen som er annerledes enn seg selv. Dette gjør leksjonen mer personlig og utdyper forståelsen av historienes budskap.
La elevene skrive eller tegne én ting de har lært om vennskap fra Amos og Boris. Bruk disse refleksjonene for å vurdere forståelse og feire vekst.
En karakter-sammenligningsaktivitet for Amos og Boris innebærer å analysere hvordan musen (Amos) og hvalen (Boris) er forskjellige og like i deres fysiske egenskaper og personligheter. Elevene lager en liste over unike egenskaper for hver karakter og felles egenskaper, ofte ved hjelp av et T-diagram eller Venn-diagram.
Elever kan sammenligne og kontrastere Amos og Boris ved å lese historien og samle bevis om hver karakters egenskaper. Deretter organiserer de denne informasjonen med en mal eller et diagram, der forskjeller er på sidene, og likheter er i midten.
Amos beskrives som en liten, smart og eventyrlysten mus, mens Boris er en stor, mild og hjelpsom hval. Begge er snille og lojale venner, som viser mot og medfølelse.
Den beste måten for elever i 2. eller 3. klasse å organisere en karakter-sammenligning er ved å bruke et T-diagram eller et enkelt Venn-diagram. Disse verktøyene hjelper elever med å visuelt skille unike og delte egenskaper mellom Amos og Boris.
Sammenligning av Amos og Boris hjelper elever å forstå hvordan to svært ulike karakterer kan dele viktige egenskaper som Vennskap og Lojalitet, noe som er sentralt for historien og temaet.