I denne aktiviteten skal studentene lage et storyboard som modellerer stadiene i meiose fra start til slutt. Studentene skal sørge for å gi en beskrivelse av hva som skjer på hvert trinn sammen med en visuell fremstilling. For en alternativ aktivitet, skriv ut eksemplet storyboard, klipp ut cellene og la elevene sette trinnene i riktig rekkefølge.
| SCENE | BESKRIVELSE |
|---|---|
| Profase I | Kromosomer kondenserer og spindelfibre begynner å dannes. Kromosomene går sammen med homologpartneren. De homologe parene bytter deretter fragmenter i en prosess kjent som å krysse over. |
| Metafase I | Spindelfibrer fester kromosomparene og flytter dem til å stille opp på en linje kjent som metafaseplaten. |
| Anafase I | Cellen forlenges når de homologe delene trekkes fra hverandre av spindelfibrene. Søsterkromatidene holder seg sammen. |
| Telofase I | To nye kjerner dannes og spindelfibrene brytes ned. Cellene blir separate gjennom en prosess kjent som cytokinesis. |
| Profase II | Kromosomer kondenserer og spindelfibre begynner å dannes. |
| Metafase II | Spindelfibre fester seg til kromosomene. Kromosomene er stilt opp langs midten av cellen, på et punkt kjent som metafaseplaten. |
| Anafase II | Cellen forlenger mens søsterkromatidene trekkes fra hverandre av spindelfibrene. |
| Telofase II | To nye kjerner dannes fra hver haploide celle. Spindelfibrene brytes ned. Gametene skiller seg fra hverandre gjennom en prosess kjent som cytokinesis. |
(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)
Lag et storyboard som illustrerer stadiene i Meiosis
Klassetrinn 9-12
Vanskelighetsgrad 4 (Vanskelig / Complex)
Type Oppdrag Person Eller Gruppe
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Stages | All the stages have been identified and are in the correct order. | Most of the stages have been identified and are in the correct order. | Some of the stages have been identified and are in the correct order. |
| Visualizations | The storyboard cell clearly illustrates the stage. | The storyboard cell relates to the stage but is difficult to understand. | The storyboard does not clearly relate to the stage. |
| Descriptions | There are clear descriptions, including good scientific vocabulary, explaining what is happening at all stages. | There are clear descriptions explaining what is happening at most stages. | There are clear descriptions explaining what is happening at some stages. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
