"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Moon Shadow hadde mange utfordringer å overvinne da han flyttet til Amerika. Som en kinesisk innvandrer på begynnelsen av 1900-tallet møtte han og hans familie mye rasisme og grusomhet. Noen av de andre utfordringene som Moon Shadow møtte var språk, mangel på penger, å få venner, urolige familiemedlemmer, jordskjelvet, savne moren og tilpasse seg kulturen i hans nye hjem. For denne aktiviteten vil studentene lage et 3-cellers storyboard som illustrerer noen utfordringer som Moon Shadow møtte i Amerika .
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som identifiserer utfordringer som Moon Shadow står overfor i Dragonwings . Illustrer forekomster av hver utfordring, og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Utfordringsbeskrivelsene er klare og minst to setninger. | Utfordringsbeskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Utfordringsbeskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer utfordringene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene forholder seg til utfordringene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til utfordringene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Moon Shadow hadde mange utfordringer å overvinne da han flyttet til Amerika. Som en kinesisk innvandrer på begynnelsen av 1900-tallet møtte han og hans familie mye rasisme og grusomhet. Noen av de andre utfordringene som Moon Shadow møtte var språk, mangel på penger, å få venner, urolige familiemedlemmer, jordskjelvet, savne moren og tilpasse seg kulturen i hans nye hjem. For denne aktiviteten vil studentene lage et 3-cellers storyboard som illustrerer noen utfordringer som Moon Shadow møtte i Amerika .
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som identifiserer utfordringer som Moon Shadow står overfor i Dragonwings . Illustrer forekomster av hver utfordring, og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Utfordringsbeskrivelsene er klare og minst to setninger. | Utfordringsbeskrivelsene kan forstås, men de er noe uklare. | Utfordringsbeskrivelsene er uklare og er ikke minst to setninger. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer utfordringene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene forholder seg til utfordringene, men er vanskelige å forstå. | Illustrasjonene relaterer seg ikke tydelig til utfordringene. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Empatikartlegging hjelper elever med fordype sin forståelse av Moon Shadows opplevelser ved å sette seg i hans sted. Denne aktiviteten fremmer kritisk tenkning og meningsfull diskusjon om karakterens kamper.
Forklar at elevene skal lage et empatikart for Moon Shadow, med fokus på hva han kanskje tror, føler, ser og hører når han står overfor utfordringer. Fremhev hvordan dette vil hjelpe dem å knytte seg til karakterens perspektiv.
Be hver gruppe diskutere og liste opp mulige tanker, følelser og sensoriske detaljer som Moon Shadow kan oppleve. Oppmuntre til samarbeid og respektfull deling av ideer for å bygge et mer fyldig empatikart.
Gi en mal med fire merkede seksjoner: Tenk, Føl, Se, Hør. Få elevene til å fylle ut hver seksjon med konkrete eksempler fra romanen, støttet av bevis.
Inviter grupper til å dele sine empatikart. Lede en diskusjon om hvordan Moon Shadows utfordringer kan påvirke hans handlinger og beslutninger, og hjelpe elever med å bygge empati og oppnå dypere litterær forståelse.
Moon Shadow møtte mange utfordringer i Dragonwings, inkludert rasisme, språklige barrierer, fattigdom, å savne sin mor og å tilpasse seg en ny kultur i Amerika.
Elever kan bruke en tre-cellers storyboard for å vise ulike utfordringer Moon Shadow møtte ved å tegne scener, legge til karakterer og skrive korte beskrivelser for hvert eksempel.
Et edderkoppkart er en grafisk organisering som hjelper elever å visuelt liste og beskrive hver utfordring Moon Shadow møter, noe som gjør det lettere å organisere ideer for oppgaver.
Moon Shadow slet fordi han møtte rasisme, ukjent språk, nye skikker og savnet sin familie, noe som gjorde det vanskelig å tilpasse seg det amerikanske livet.
Undervisere kan bruke storyboards, edderkoppkart og klassediskusjoner for å hjelpe elever å knytte seg til karakterenes opplevelser og utforske hvordan historiske hendelser påvirker deres liv.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse