Aktivitetsoversikt
Elevene kan lage og vise en dreiebok som fanger begrepet Fem loven struktur ved å gjøre et seks cellers storyboard, som vist nedenfor. For hver celle, har elevene lage en scene som følger handlingene i rekkefølge: Prologue, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og denouement.
Eksempel En Midtsommernattsdrøm Fem loven Structure
Act 1: Exposition eller Prologue
Den første celle inneholder tegn, periode, omgivelser, og bakgrunn. I En midtsommernattsdrøm begynner utstilling med en kort tale av hertugen av Athen som kommer til å være gift med dronningen av amasonene.
Theseus sier:
Nå, rettferdig Hippolyta, trekker vår bryllups time på raskt tempo. Fire glade dager hente inn en ny måne. Men åh, methinks hvor sakte denne gamle månen synker! Hun henger mine ønsker, som til en stepdame eller en enke lang withe ut en ung manns inntekt.
Act 1: Konflikt
En kjærlighet trekant: Hermia elsker Lysander, men hennes far vil at hun skal gifte seg med Demetrius, som er forelsket i henne. Helena, Hermia venn, elsker Demetrius, og de fire ender opp med å løpe inn i skogen enten med eller etter deres respektive kjærlighet interesser.
Act 2: Rising Handling
Til tross for alvene har sin egen tomt, prøver Puck å løse menneskenes kjærlighet trekant, men tilfeldigvis forårsaker Lysander å bli forelsket i Helena. Deretter, mens du forsøker å fikse dette, gjør han Demetrius fall for Helena, også. Nå alle elsker Helena, og ingen elsker Hermia.
Act 3: Climax
Alle er vill i skogen og kjemper med hverandre. Puck samler dem sammen og reverserer spell på Lysander. I morgen, våkner de opp, og alle er forelsket i den rette personen.
Act 4: Falling Handling
The Duke, mens ridning i skogen, kommer over de elskende. Etter å ha hørt deres historie, inviterer han dem til å gifte seg under sin vielsen. I mellomtiden, Queen Titania of the Fairies, som ble forhekset til å falle i kjærlighet med et esel-ledet dødelige, har hennes kjærlighet spell reversert også.
Akt 5: denouement
Til slutt, alt er bra. Stykket om Pyramus og Thisbe er utført, og Puck ender stykket ved å spørre publikum til å huske alt som om det var en drøm!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en visuell tomten diagram av En midtsommernattsdrøm.
- Skill spill i Prologue / Exposition, Rising Handling, Climax, fallende action, og denouement.
- Skape et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller et sett av hendelser for hver av handlingene.
- Skriv en beskrivelse av hvert av trinnene i plottet diagram.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler som har mange beskrivende elementer, og gi leseren en levende representasjon. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen av celler kan ha vært vanskelig å forstå. | Celler har få beskrivende elementer, eller har bilder som gjør arbeidet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatikk / Spelling | Textables har tre eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske feil. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har gjort både peer og lærer redigering. | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har enten lærer eller peer redigering, men ikke begge deler. | Studenten har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbeidet viser ingen tegn til innsats. |
| Plott | Alle deler av tomten er inkludert i diagrammet. | Alle deler av tomten er inkludert i figuren, men en eller flere er forvirrende. | Deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjøre tomten vanskelig å følge. | Nesten alle deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjør tomten meget vanskelig å følge. |
Aktivitetsoversikt
Elevene kan lage og vise en dreiebok som fanger begrepet Fem loven struktur ved å gjøre et seks cellers storyboard, som vist nedenfor. For hver celle, har elevene lage en scene som følger handlingene i rekkefølge: Prologue, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og denouement.
Eksempel En Midtsommernattsdrøm Fem loven Structure
Act 1: Exposition eller Prologue
Den første celle inneholder tegn, periode, omgivelser, og bakgrunn. I En midtsommernattsdrøm begynner utstilling med en kort tale av hertugen av Athen som kommer til å være gift med dronningen av amasonene.
Theseus sier:
Nå, rettferdig Hippolyta, trekker vår bryllups time på raskt tempo. Fire glade dager hente inn en ny måne. Men åh, methinks hvor sakte denne gamle månen synker! Hun henger mine ønsker, som til en stepdame eller en enke lang withe ut en ung manns inntekt.
Act 1: Konflikt
En kjærlighet trekant: Hermia elsker Lysander, men hennes far vil at hun skal gifte seg med Demetrius, som er forelsket i henne. Helena, Hermia venn, elsker Demetrius, og de fire ender opp med å løpe inn i skogen enten med eller etter deres respektive kjærlighet interesser.
Act 2: Rising Handling
Til tross for alvene har sin egen tomt, prøver Puck å løse menneskenes kjærlighet trekant, men tilfeldigvis forårsaker Lysander å bli forelsket i Helena. Deretter, mens du forsøker å fikse dette, gjør han Demetrius fall for Helena, også. Nå alle elsker Helena, og ingen elsker Hermia.
Act 3: Climax
Alle er vill i skogen og kjemper med hverandre. Puck samler dem sammen og reverserer spell på Lysander. I morgen, våkner de opp, og alle er forelsket i den rette personen.
Act 4: Falling Handling
The Duke, mens ridning i skogen, kommer over de elskende. Etter å ha hørt deres historie, inviterer han dem til å gifte seg under sin vielsen. I mellomtiden, Queen Titania of the Fairies, som ble forhekset til å falle i kjærlighet med et esel-ledet dødelige, har hennes kjærlighet spell reversert også.
Akt 5: denouement
Til slutt, alt er bra. Stykket om Pyramus og Thisbe er utført, og Puck ender stykket ved å spørre publikum til å huske alt som om det var en drøm!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en visuell tomten diagram av En midtsommernattsdrøm.
- Skill spill i Prologue / Exposition, Rising Handling, Climax, fallende action, og denouement.
- Skape et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller et sett av hendelser for hver av handlingene.
- Skriv en beskrivelse av hvert av trinnene i plottet diagram.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler som har mange beskrivende elementer, og gi leseren en levende representasjon. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen av celler kan ha vært vanskelig å forstå. | Celler har få beskrivende elementer, eller har bilder som gjør arbeidet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatikk / Spelling | Textables har tre eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske feil. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har gjort både peer og lærer redigering. | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har enten lærer eller peer redigering, men ikke begge deler. | Studenten har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbeidet viser ingen tegn til innsats. |
| Plott | Alle deler av tomten er inkludert i diagrammet. | Alle deler av tomten er inkludert i figuren, men en eller flere er forvirrende. | Deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjøre tomten vanskelig å følge. | Nesten alle deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjør tomten meget vanskelig å følge. |
Hvordan Lære Femaktsstrukturen
Forklar hva Hver av Handlingene Representerer
Begynn med en full klassediskusjon om hvordan handlingene forholder seg til den narrative buen. Studentene vil lære best med et bilde av prologen og konflikten som går opp på fjellet, klimakset på toppen og den fallende handlingen og oppløsningen nederst. Når de forstår disse konseptene, kan de gå videre.
Hjelp Studentene med å Finne Nøkkelideene i Hver Handling
Noen elever vil lett forstå konseptet med den narrative buen og plottelementene, mens andre vil trenge mer hjelp for å få detaljene i hver handling der de hører hjemme. Stillas etter behov.
La Elevene Tegne det ut
Selv eldre elever elsker å tegne ting, og å lage et storyboard med bilder og beskrivelser av hver handling vil bidra til å sementere læringen for elevene.
Ofte stilte spørsmål om plottdiagramaktivitet for en midtsommernattsdrøm
Hva er viktigheten av Shakespeares fem akter?
>p> Shakespeare setter opp historiene sine i et ryddig sett med fem akter som følger den narrative buen veldig tett. Akt I og Act II setter opp karakterene og konflikten, mens i tredje akt kan leseren forvente å finne klimaks. Akt IV inneholder den fallende handlingen, og akt V oppløsningen, eller resolusjonen. Denne strukturen hjelper leserne lettere å forstå hva som foregår.Hva er en prolog?
En prolog er en egen del i et Shakespear-skuespill som fungerer som en introduksjon og kommer helt i begynnelsen. Det gir bakgrunnsinformasjon og andre ideer som vil hjelpe leserne lettere å forstå stykket.
Hvordan kan en plottlinje hjelpe elevene å forstå strukturen i Shakespeares skuespill?
Å forstå elementene i den narrative buen, eller plottlinjen, vil hjelpe elevene å forstå hva som foregår i stykket. Når en student forventer at klimakset skal finne sted i akt III, for eksempel, er det der de vil se etter det, og dette vil hjelpe dem til å lykkes bedre.
Mer Storyboard That Aktiviteter
En Midtsommernatts Drøm
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
Introduksjonsskoletilbud
KUN $ 500
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
