Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal elevene identifisere årsak og virkning av hendelser i teksten. I begynnelsen av romanen blir Jeffrey sendt til å bo hos sin tante og onkel som ikke kommer overens. Han er så forstyrret av dette at han under et skoleskuespill står på scenen og roper: «SNAKK!» og løper så bort.
Et annet årsak og virkning-forhold begynner når Mars Bar og vennene hans omgir Maniac, klare til å banke ham opp. Amanda Beale går inn, redder ham og tar ham med til huset hennes. Kort tid etter redningen innser Maniac problemene han forårsaker Beales når "FISHBELLY" sprayes på huset deres. Han vil ikke være en byrde for familien, så han flykter til West End.
Tekststrukturen til Maniac Magee er årsak og virkning; derfor kan en hel årsak- og virkningskjede opprettes for å vise hvordan historien utvikler seg.
Merk: lærere vil kanskje lære elevene hvordan de bruker et T-diagram før de tildeler denne aktiviteten.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser årsak og virkning relasjoner i Maniac Magee. Hver årsak og virkning paret vil bli vist i den samme raden.
- På venstre side av T-Chart, illustrerer hendelser som viser årsaken (hvorfor).
- På den høyre siden av T-diagrammet, illustrerer hendelser som er den direkte virkning av den årsak.
- Skriv inn en beskrivelse under hvert årsaken.
- I beskrivelsen under hver effekt, viser hvordan årsak og virkning er relatert.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Årsaken | Alle hendelser på venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker. Disse hendelsene er hvorfor noe annet skjedde. | De fleste hendelser på venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker eller hvorfor noe annet skjedde. | Få eller ingen aktiviteter venstre side av T-Chart er korrekt identifisert som årsaker eller hvorfor noe annet skjedde. |
| Effekt | Alle hendelser på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som effekter. Disse hendelsene er direkte resultater på noe annet. | De fleste hendelser på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som virkninger eller direkte resultater på noe annet. | Få eller ingen aktiviteter på høyre side av T-Chart er korrekt identifisert som virkninger eller direkte resultater på noe annet. |
| Bilder | Bildene viser tydelig hendelsene i historien som har blitt identifisert som årsaker og virkninger. | Bildene viser hendelser fra historien, men ikke alle bildene matche årsak og virkning hendelser. | Bilder representerer ikke historien eller mangler. |
| Årsakssammenheng | Alle radene viser riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. | De fleste radene viser riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. | Få eller ingen rader vise riktig forårsake hendelser i historien har en direkte effekt på effekt hendelser. |
Hvordan Legge til Rette for Diskusjonen om å Analysere Årsak og Virkning
Start med Klare Læringsmål
Lærere bør være tydelige på læringsmålene for denne aktiviteten. De bør identifisere hva de skal lære elevene og hva slags respons de vil forvente fra elevene.
Gi Enkle Introduksjoner
Lærere kan gi enkle introduksjoner til elevene uten å bruke noe komplisert språk. De kan fortelle dem hvorfor årsak og virkning brukes og betydningen av det i historien. Lærere kan også gi eksempler fra virkeligheten for å hjelpe elevene til å bli mer kjent med konseptet.
Bruk Aktiviteter
Lærere kan organisere aktiviteter der elevene kan utføre et hvilket som helst skuespill, inkludert forskjellige karakterer. Gjennom hele stykket vil elevene observere konsekvensene av handlingene deres.
Oppmuntre til Klassediskusjoner
Etter stykket kan lærerne be elevene gjennomføre en diskusjon om karakterene og observasjonene deres. Elevene vil deretter diskutere med hele klassen hvordan karakteren deres møtte disse konsekvensene og hvordan ting kunne ha gått annerledes.
Reflektere
Lærere kan hjelpe elevene med å lede diskusjonen og be dem oppsummere hovedpunktene i denne diskusjonen og hva de har lært.
Ofte Stilte Spørsmål om å Analysere Årsak og Virkning i Maniac Magee
Hva er noen av de store hendelsene i romanen som henger sammen gjennom årsak og virkning?
Maniacs entre i Two Mills, hans møter med forskjellige karakterer, hans forsøk på å helbrede rasebarrieren og den ultimate transformasjonen av landsbyen er noen få store begivenheter med årsak og virkning forhold i boken. Alle disse hendelsene hadde senere en innvirkning på livet hans som ble årsaken til slutten.
Hvordan endrer samfunnet seg som et resultat av Maniacs tilstedeværelse i Two Mills?
Inngangen til Maniac opphever de etniske og sosiale barrierene i Two Mills. Hans tilstedeværelse utfordrer beboernes eksisterende forutsetninger og forårsaker endringer i måten de samhandler med hverandre på. Kampene hans visket også ut noen grenser mellom de to samfunnene.
Hva skjedde på grunn av Maniacs vennskap med Amanda Beale og Mars Bars Thompson?
Maniacs forhold til Amanda Beale og Mars Bar Thompson bidrar til at samfunnets rasebarriere gradvis bygges bro. Relasjonene motbeviser fordommer og hjelper til med å bygge bro over raseskillene i andres øyne.
Hva bidrar til konflikten mellom bydelene East End og West End, og hvordan håndterer Maniac det?
Historiske raseskiller og dypt forankrede fordommer er skyld i konflikten mellom befolkningen i East End og West End. Maniac takler dette problemet ved å bli venner med folk på begge sider og trosse sosiale normer.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Maniac Magee
Prøv 1 Måned for
30 dagers pengene tilbake-garanti Kun nye kunder Full pris etter introduksjonstilbud
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
