Et langsiktig mål kan ikke oppnås på et år eller lenger. Selv om slutten er langt, kan handlingen være nærmere enn studentene er klar over. Be elevene reflektere tilbake til forrige aktivitet. La dem huske ideen om progresjon og deretter lese dem dette scenariet.
Jim vil drive sitt eget selskap. Han vil drive et lite IT-selskap i byen han vokste opp det. Hans langsiktige mål er å være i stand til å forsørge familien mens han skaper arbeidsplasser og muligheter for andre. For tiden er Jim på videregående. Han trenger hjelp med handlingsplanen sin. I de neste tre cellene, skildre hva Jim bør gjøre videre for at han skal kunne nå målet sitt.
Etter at de har lest dette scenariet, må du få elevene til å lage et storyboard som identifiserer tre handlinger Jim kan gjøre for å nå sitt langsiktige mål. . Langsiktige mål kan virke overveldende og stressende. Handlingsplaner kan avlaste stresset og gjøre noe skummelt til noe oppnåelig. Dette er med på å forsterke læringsobjektet fra den siste aktiviteten. Du kan også be elevene gjøre denne øvelsen for sitt eget langsiktige mål som en utvidet eller selvrefleksjonsaktivitet.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Jim vil drive sitt eget selskap. Han vil drive et lite IT-selskap i byen han vokste opp på. Hans langsiktige mål er å være i stand til å forsørge familien mens han skaper arbeidsplasser og muligheter for andre. For tiden er Jim på ungdomsskolen, og han trenger hjelp med handlingsplanen sin. I de neste tre cellene, skildre hva Jim bør gjøre videre for at han skal kunne nå målet sitt.
Oppmuntre elever til å dele opp sine langsiktige ambisjoner i små, oppnåelige mål. Start med handlinger de kan gjennomføre denne uken eller måneden for å bygge selvtillit og fremdrift.
Legg til rette for en klassediskusjon der elever forslår spesifikke handlinger knyttet til deres mål. Gruppedrøftelser inspirerer til ideer og hjelper elever å se ulike veier til suksess.
Lag eller vis et eksempel på en storyboarding som viser en fiktiv elevs mål og handlingsskritt. Forklar hvert steg visuelt og verbalt, slik at elever forstår hvordan de kan planlegge sine egne mål.
Veilede elever til å legge til forfallsdatoer for deres kortsiktige mål og handlingsskritt. Å sette tidsfrister holder dem fokuserte og ansvarlige mens de jobber mot sine langsiktige mål.
Anerkjenn elevernes innsats når de når et handlingsskritt. Oppmuntre til refleksjon og måljustering slik at elever forblir motiverte og lærer av reisen.
En handlingsplan er en trinnvis guide som hjelper elever å dele opp et langsiktig mål i mindre, håndterbare oppgaver. Dette gjør store mål mindre overveldende og letter sporing av fremgang.
Elever kan lage et storyboard ved å dele inn målet sitt i nøkkelsteg og deretter tegne eller skrive hver handling i en egen celle. Å legge til titler og beskrivelser for hvert steg hjelper med å visualisere reisen mot målet.
Å dele opp langsiktige mål hjelper elever å unngå å føle seg overveldet og øker motivasjonen ved å vise oppnåelige steg. Det gjør det også lettere å måle fremgang og justere planen ved behov.
Eksempler inkluderer undersøkelse av bransjen, lære relevante ferdigheter som koding eller markedsføring, og knytte kontakt med lokale bedriftsledere for veiledning. Hvert steg nærmer elevene mot deres entreprenørielle mål.
Lærere kan veilede elever gjennom målsettingsaktiviteter, oppmuntre dem til å lage handlingsplaner og gi løpende støtte. Bruk av verktøy som storyboards hjelper elever å visualisere fremgang og holde fokus.