Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter. Å få elevene til å lage storyboards som viser årsak og virkning av forskjellige typer konflikter, styrker analytisk tenkning om litterære begreper. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Prospero overlot broren Antonio til Dukedom -pliktene fordi han ønsket å bruke tiden sin på andre ting som interesserte ham mer. Antonio benyttet anledningen til å ta Prosperos plass ved å inngå en allianse med Alonso, kongen av Napoli, og eksilere Prospero i 12 år. Prospero lover hevn.
Alonso tror sønnen Ferdinand er død, og datteren hans har nettopp vært gift med kongen av Tunis, veldig langt unna. Han er dypt i sorg over å miste begge barna sine, og Sebastian anklager ham for å ha tatt beslutningen om å gifte seg med Claribel i utgangspunktet, og sendte Alonso videre i skyld og fortvilelse.
Stormen i seg selv blir sin egen styrke, ansporet av Ariel, som ingen av sjømennene eller mennene kan håndtere. Båten tar fyr og deler seg i sjøen, og sender alle mennene som stuper ned i det rasende vannet.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterære konflikten i The Tempest.
Øk elevengasjementet ved å veve inn raske litterære konfliktdiskusjoner i din daglige agenda. Konstant eksponering hjelper elever med å gjenkjenne konflikttyper på tvers av tekster og oppmuntrer til dypere analyse gjennom hele året.
Be elevene om å huske en konflikt fra en nylig leseopplevelse eller personlig erfaring. Oppmuntre til deling for å vekke interesse og aktivere forhåndskunnskap om konflikttyper.
Del et kort avsnitt fra hvilken som helst tekst og be elevene navngi konflikt-typen og begrunne valget sitt. Repetisjon bygger selvtillit og skjerper deres analytiske ferdigheter.
Be elevene vende seg til en nabo og diskutere hvordan en karakter kan løse en konflikt. Samarbeid oppmuntrer til nye perspektiver og kritisk tenkning.
Hold et synlig diagram som sporer ulike konflikter identifisert i ulike tekster. Gjør oppmerksom på elevbidrag for å inspirere til kontinuerlig deltakelse og bygge en kultur for nærlesing.
Stormen har flere sentrale typer av litterær konflikt: Mann mot Mann (f.eks. Prospero mot Antonio), Mann mot Seg Selv (f.eks. Alfonsos indre sorg og skyld), og Mann mot Naturen (f.eks. skipsforliset forårsaket av stormen). Hver konflikt former karakterenes handlinger og historien utvikler seg.
La elevene lage et storyboard der de illustrerer minst tre former for litterær konflikt fra Stormen. Hver celle skal vise en scene som representerer en konflikt-type, inkludere relevante karakterer, og gi en kort forklaring på hvordan scenen passer inn i en konfliktkategori.
Et eksempel på Mann mot Mann-konflikt i Stormen er forræderiet mot Prospero av hans bror Antonio, som sammen med Alonso konspirerer for å ta Prosperos hertugdømme og forvise ham. Dette utløser Prosperos hevn.
Å forstå litterær konflikt hjelper elever med å analysere karakterers motivasjoner, plottutvikling og temaer i Stormen. Det gir dypere forståelse og oppmuntrer til kritisk tenkning om hvordan konflikter driver historien fremover.
Effektive storyboard-aktiviteter inkluderer å la elever visuelt representere ulike konflikt-typer, skrive korte forklaringer for hver scene, og kategorisere dem (f.eks. Karakter mot Seg Selv, Karakter mot Naturen). Dette fremmer aktiv deltakelse og analytiske ferdigheter.