Spørsmål om fjernlæring?

https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/stormen-av-william-shakespeare/tema-symbol-motiv

Aktivitetsoversikt


Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra stykket, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.


The Tempest Temaer for å se etter og diskutere

Illusion vs Reality

De overnaturlige elementer og magi som både Prospero og Ariel utnytte hele stykket skape en verden der ingen er helt sikker på om de kan tro sine sanser. Ariel spiller ofte musikk og synger som en usynlig hav nymfe, sette tegn til å sove eller forvirrende vandrende seilere. Prospero instruerer Ariel å fremstå som en harpy og legge ut en fantom bankett for adelsmenn, bare for å ta det bort og kunngjøre de blir straffet. Når Prospero avslører sin sanne identitet til mennene og avslører Ferdinand er i live, er de fortsatt tvilsomt om hvorvidt det de ser er virkeligheten. Prospero bøyer virkeligheten for sine illusjoner, og ender opp med å gi opp sine krefter på slutten for sann virkelighet, gjenforent med sin familie i Milano.


Hevn

Prospero konstruerer denne forseggjort ordningen av forferdelig storm og forlis, slik at han kan få sin archenemies på hans øya for å lære dem en lekse. Hans bror, Antonio, stjal hans hertugdømme fra ham etter danne en allianse med Alonso, og tvang ham i eksil på denne øya for de siste 12 årene med sin datter. Når han innser at mennene har fått sitt poeng og er skikkelig redd, er Prospero tilfreds med at hevn er ferdig - så lenge han kommer til å dra hjem, og Miranda kan gifte seg med Ferdinand.


Oppdagelse

Gonzalo, mannen som reddet Prospero fra døden under sin brors forræderi, er så glad når han innser hvem Prospero er, og at han er alright. Han proklamerer at alle har funnet seg selv på denne dømt turen: “I en voyage / Did Claribel mannen finne på Tunis; / Og Ferdinand, hennes bror, fant en kone / Hvor han selv ble tapt; Prospero, hans hertugdømmet / I et fattig øy; og alle av oss, selv / Når ingen mann var hans egen.”Til tross for alle de bisarre hendelsene, synes alt å ha skjedd slik det skulle, og mennene har lært en viktig lekse fra opplevelsen.


Forløsning

Mens andre karakterene i Shakespeares dramaer vil trolig få sin hevn i en mye blodigere måte føles Prospero synd for Alonso, Antonio og Sebastian, og gir dem sin tilgivelse i stedet. Han gir selv tilgivelse til de fulle sjømenn og Caliban for å ha planlagt å drepe ham, så lenge de rydde opp på rommet sitt. Her synes Shakespeare å peke på ideen om at ingen kan begå en handling så galt at de ikke kan finne tilgivelse og forløsning, selv forræderi er tilgivelig. Kanskje han ønsker publikum til å gå unna med det i deres sinn, slik at de vil nærme seg sine verdener med en mer fredelig oppførsel - inkludert monarkiet.


Stormen motiver og symboler for å se etter og diskutere

Stormen

Stormen i seg selv er en katalysator for denne planen å utfolde seg. Det gir en mulighet for Prospero å fange Miranda opp på hans bakgrunn, gjør det Alonso (tenker hans sønn var død) for å innse at han trenger å gjøre opp for sine gjerninger, og det avslører de lumske natur Antonio, Sebastian, og Caliban. Det er en metode for hevn, men det fører til slutt til innløsning av alle tegnene.


Ariel og hans musikk

Ariel er et verktøy for Prospero å bruke for å fullføre sitt arbeid, men han representerer også den ultimate friheten som Prospero håper å ha når hans plan er blitt fullstendig utført. Han lover å gi Ariel sin frihet i 2 dager, så lenge han forblir lojal i sitt arbeid til det punktet. Ariel er avgjørende for historien, manipulere tegn med sin musikk. Han advarer også Prospero fare. Interessant nok, er Ariel ikke bundet av kjønnsnormer, noe som gjør ham til å være en overraskende form-shifter. Uten Ariel, ville Prospero plan aldri har lyktes.


Monsters

Når Stephano og trinculo snuble over Caliban gjemmer seg under kappen, de feil ham for en fiskelignende monster, og fortsette å kalle ham “Monster” gjennom hele stykket. Mens Caliban handlinger for å unnslippe Prospero tjeneste er faktisk kjempestor, Stephano og trinculo slå til monstre seg selv som de plotte å drepe Prospero og gifte seg med sin datter. Den enkle tanken på en slags makt gjør dem til monstre, mye som Prospero egen bror Antonio gjorde.


Sjakk spillet

En av de mest jarringly symbolsk øyeblikk skjer når rett etter kong Alonso wails i sorg at han ønsker deres barn var i live og kongen og dronningen av Napoli, trekker Prospero tilbake en gardin, avslører Ferdinand og Miranda spille sjakk: spillet der det eneste formålet er å fange kongen. Prospero har fanget kongen av Napoli endelig, gjenopprette seg selv og sin datter til sine rettmessige steder.


Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-12

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver



Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)



student Instruksjoner

Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i The Tempest. Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.


  1. Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
  2. Identifisere temaet (e) fra The Tempest du ønsker å inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
  3. Lag et bilde for et eksempel som representerer dette temaet.
  4. Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
  5. Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.



Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)



Temaer, symboler og motiver (klassetrinn 9-12)
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema, symboler og / eller motiver i historien. Illustrere tilfeller av hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer eksempel betydning.
Dyktig Emerging Begynnelse Trenger Forbedring
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e)
Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien.
De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig.
De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige.
Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert.
Eksempler og Beskrivelser
Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien.
Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Fremstilling
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.
De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner
Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien.
Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing.
Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien.
Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.




Mer Storyboard That Aktiviteter for

Stormen





Utdanning Pricing

Denne prisstrukturen er bare tilgjengelig for akademiske institusjoner. Storyboard That godtar innkjøpsordrer.

Single Teacher

Enkeltlærer

Så lavt som / måned

Start min Prøve

Department

Avdeling

Så lavt som / måned

Lære mer

School

Skole distrikt

Så lavt som / måned

Lære mer

*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Vis Alle Lærerressurser
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/stormen-av-william-shakespeare/tema-symbol-motiv
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter reservert.
Over 15 millioner storyboards opprettet
Storyboard That Family