Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver er verdifulle aspekter av ethvert litterært arbeid, og de gir rikdom til historier. En del av Common Core ELA-standarder er å introdusere og forklare disse komplekse konseptene. Imidlertid er abstrakte ideer ofte vanskelig for studentene å analysere uten hjelp. Ved hjelp av et storyboard kan studentene visuelt demonstrere forståelsen av disse konseptene og mastergraden av litterære elementer. For beste praksis, se vår tilleggsartikkel med spesifikke læreplaner for å sette opp klasserom og aktiviteter for å undervise temaer, symboler og motiver.
I klasserommet kan elevene spore temaene i "Magias gave". De vil analysere utseendet til noen temaer og illustrere eksempler fra historien.
"The Magi" -temaene
Kjærlighet
Temaet i historien er at den største gave av alt er ubetinget kjærlighet. Gjennom ofrene Della og Jim gjør for hverandre, viser de at kjærlighet er viktigere enn materielle eiendeler. Som fortelleren sier: "Av alle som gir og mottar gaver, som de er klokeste."
Ofre
Et sekundært tema i historien er det offeret som begge tegnene gjør for hverandre. For å gjøre sin ektefelle lykkelig, selger de hver sin mest verdsatte besittelse for å gjøre den andre glad. For Jim er det en familie arvestykke, sin bestefars klokke, og for Della er det hennes lange, vakre hår.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i "The Gift of Magi". Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere temaet (e) fra "The Gift av Magi" du ønsker å inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Lag et bilde for et eksempel som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
|---|---|---|---|---|
| Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
| Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
| Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
| Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Hvordan Lære Temaer til Elever på Forskjellige Nivåer
Tilpass Tekst
For elever på ulike nivåer, velg passende tekster og historier som de kan lese og analysere. Studentene kan ha ulike nivåer av engelskkunnskaper og forståelse. Lærere kan undervise i den samme historien i forskjellige klasser og på forskjellige nivåer ved å tilpasse teksten til elevenes forståelsesnivå.
Bruk den Stillasede Instruksjonsmetoden
Etter hvert som elevene blir flinkere til å finne og evaluere temaer, start med enklere tekster og øker kompleksiteten gradvis. Når elevene er kjent med det grunnleggende konseptet, vil de kunne bruke dette på komplekse ideer.
Undervis i Differensierte Temaer
Studenter på hvert nivå vil ha en annen forståelse av komplekse temaer. For eksempel vil temaet vennskap være forskjellig for elever i første klasse og tiende klasse. På samme måte vil det være lettere for eldre elever å forstå temaet manipulasjon.
Sammenligne og Kontrast
Oppmuntre elevene til å kontrastere og sammenligne ulike bøkers temaer. Dette kan hjelpe dem med å forstå hvordan ulike litterære verk kan ha ulike emner. For yngre elever, hold sammenligningsnivået enkelt, men gjør sammenligningsgrunnlaget mer komplekst for elever på høyere nivåer.
Ta Vurderinger
For å måle nivået på elevenes forståelse av emner, bruk en rekke evalueringsmetoder, inkludert quizer, essays, presentasjoner eller prosjekter. Tilpass disse prøvene til ferdighetsnivået til elevene.
Ofte stilte spørsmål om "The Gift of the Magi"-temaanalyse
Hva har «The Gift of the Magi» som sentralt tema?
Uselvisk kjærlighet og offer er historiens sentrale tema. Den demonstrerer hvordan kjærlighet kan motivere enkeltpersoner til å gjøre viktige ofre for deres kjære vel og glede. Både Jim og Dellas handlinger gjør leserne oppmerksomme på deres kjærlighet og takknemlighet for hverandre og påvirker oss til å tenke på prisen på materielle eiendeler kontra prisen på kjærlighet.
Hva forteller historien om rikdom og materialisme?
Boken "The Gift of the Magi" argumenterer for at rikdom og verdslige eiendeler ikke er de ultimate kildene til nytelse. Ofrene gjort av Jim og Della tjener som en påminnelse om at kjærlighet og raushet er mer verdifulle enn noe materiell.
Hvordan gjelder historiens tema for lesere i dag?
Lesere fra alle tidsepoker kan forholde seg til det evige temaet kjærlighet og offer. Det tjener som en påminnelse om verdien av å prioritere våre relasjoner og menneskene vi elsker fremfor materielle ting.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Gift of Magi
![Magiens gave - "Magias gave" Litterære elementer](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4044943/cell-col-0-row-0-w400.png "Magiens gave - "Magias gave" Litterære elementer")
Prøv 1 Måned for
30 dagers pengene tilbake-garanti Kun nye kunder Full pris etter introduksjonstilbud
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
