Imagery er en viktig type figurativt språk , da det bringer ideer og minner til liv på en veldig taktil måte for våre sanser.
Å ha elever skaper storyboards som viser ulike typer bilder i et minne, styrker analytisk tenkning om bilder, og deres forståelse av hvordan minnet fungerer. Få elevene til å velge et viktig minne fra deres liv og skildre den sanselige bildene ved hjelp av Storyboard Creator. I storyboardet bør et eksempel på hvert sensorisk bilde fra minnet være visuelt representert (enten gjennom bilder som elevene oppretter, eller hva de kan finne i vårt Photos For Class søk) sammen med en forklaring på scenen og hvordan den passer Spesiell kategori av bilder.
Vennligst referer til følgende eksempel og mal når du utarbeider dette oppdraget for elevene dine.
Cell 1: Sight
I minnet kan jeg se veibanen da broren min stakk dem i snøen på bakken.
Cell 2: Lukt
Jeg kan lukte luftens kulde; Mer snø er på vei!
Cell 3: Smak
Jeg smaker varm sjokolade vi brakte med oss i en termos for å holde oss varme.
Cell 4: Trykk på
Jeg føler det harde nylon snørøret under meg mens jeg setter meg ned og forbereder meg til å fly.
Cell 5: Lyd
Jeg hører den døde stillheten i skogen, og skriket av latter når vi seiler over hoppene.
Cell 6: Emosjonell inntrykk
Dette er en av de lykkeligste minner fra barndommen min. Nattkjøring var en helt ny ting for vennene mine og jeg, og for å lyse opp bakken med fakkelvogner opprettet et kjølig og surrealistisk utseende til åssiden.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som fremhever det sensoriske bildet fra et viktig minne i livet ditt. Prøv å velge en som får tilgang til alle de fem sansene. I den endelige cellen, gi ditt generelle følelsesmessige inntrykk av det minnet. .
Engasjer elever i små grupper for å identifisere og illustrere sanselige bilder i et delt minne eller en historie. Denne metoden bygger lagarbeid og hjelper elever med å lære av hverandres perspektiver samtidig som de utdyper sin forståelse av billedspråk.
Utpek spesifikke roller som illustratør, forfatter, presentatør og forsker innen hver gruppe. Klare roller sørger for at alle er involverte og at hver elev kan bidra til å analysere og representere sanselige bilder.
Hjelp gruppene med å bli enige om et felles minne, skolehendelse eller kjent historie som grunnlag for deres bilde-storyboard. Å velge relaterbare temaer oppmuntrer til dypere engasjement og rikere sanselige detaljer.
Gi grafiske organisasjonsverktøy eller digitale storyboard-maler for å hjelpe gruppene å organisere ideene sine og tildele sanser til ulike celler. Strukturen gjør prosessen håndterbar og hjelper elever med å fokusere på hvert sanselig element.
La gruppene presentere sine storyboards for klassen og invitere konstruktiv tilbakemelding på bruken av sanselige bilder. Denne delingsprosessen styrker læringen og inspirerer til nye ideer for bruk av bilder i elevenes egen skriving.
Sansebeskrivelser i The Glass Menagerie refererer til beskrivende språk som appellerer til de fem sansene — syn, lyd, lukt, smak og berøring — for å hjelpe leserne med å oppleve minner og følelser mer levende.
Elever kan lage en storyboard ved å velge et personlig minne og deretter illustrere scener som representerer hver sans — merking av celler for syn, lukt, smak, berøring, lyd og følelsesmessig inntrykk — ved bruk av tegninger eller bilder, med korte beskrivelser for hver.
Eksempler inkluderer: Syn: veibliuser i snø; Lukt: kald luft; Smak: varm sjokolade; Berøring: hard nylon snøtube; Lyd: latter og stillhet i skogen.
Sansebeskrivelser hjelper elever med å knytte følelsesmessig og analytisk til tekster, og gir en dypere forståelse av karakterers opplevelser, og gjør litterære øyeblikk mer minneverdige og relaterbare.
Den beste tilnærmingen er å oppmuntre elever til å fokusere på levende øyeblikk, spørre hva de så, hørte, følte, smakte og luktet, og bruke disse detaljene til å bygge storyboard-celler med merket sanser og korte, tydelige beskrivelser.