Gjennom hele boken, er det en rekke tilbakevendende tema. Noen av de mer betydelige temaene i The House on Mango Street ligger betydningen av navn, språkbarrieren, og ordenes makt.
Ved hjelp av en tradisjonell storyboard layout med en beskrivelse celle, velger tre eksempler på tema som de dukker opp i boken. Illustrere hver celle for å vise hvor temaet er beskrevet av Esperanza ord. Under hver illustrasjon, inkluderer sitater fra en tekst eller en beskrivelse av temaet.
Esperanza tilbringer mye tid på å snakke om sitt eget navn og kraften navnene har.
Betydningen av talespråk er et annet emne om hvilke Esperanza er ganske verbal. Hennes far hadde problemer med å forstå og snakke engelsk. Han spøker om at han bare var i stand til å spise “hamaneggs” fordi det var den eneste maten han visste hvordan du bestiller på engelsk da han først kom til landet.
Esperanza tar stor stolthet i sin egen skriving. Leseren er i stand til å se at språket spiller en svært viktig rolle for Esperanza. Esperanza blir til skriving og bestemmer seg for at hun vil bruke sin skriving å flykte fra samfunnet hun ønsker så desperat å forlate.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som identifiserer gjentagende temaer i The House on Mango Street . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Inviter elever til å dele sine tanker om hovedtemaene fra Huset på Mango Street. Bruk åpne spørsmål for å oppmuntre alle til å delta og koble personlige erfaringer til teksten. Dette bygger forståelse og fellesskap i klassen.
Skriv 2–3 veiledende spørsmål for hvert tema, som viktigheten av navn eller kraften i ord. Vis dem på tavlen for å fokusere samtalen og hjelpe elever å fordype seg i teksten.
Del et kort eksempel fra deg selv om hvordan et tema fra boka relaterer seg til ditt liv eller erfaring. Dette viser sårbarhet og oppmuntrer elever til å lage personlige koblinger.
La elevene først reflektere individuelt, deretter diskutere med en partner, og til slutt dele ideer med klassen. Denne strukturen sikrer at hver elevs stemme blir hørt og bygger selvtillit til å dele tanker.
I slutten av diskusjonen, inviter elevene til å hjelpe med å oppsummere de viktigste ideene som kom frem. Noter disse på et diagrampapir for fremtidig referanse og for å feire kollektiv læring.
House on Mango Street utforsker sentrale temaer som betydningen av navn, språkhindringer for innvandrere, og ordets kraft i å forme identitet og håp. Disse temaene veves inn i Esperanzas historie mens hun navigerer i samfunnet sitt og drømmer om en bedre fremtid.
Esperanzas navn symboliserer både håp og kamp. På engelsk betyr det håp, mens det på spansk føles tungt og trist for henne. Dette fremhever hvordan navn knytter seg til identitet og følelser, et tilbakevendende tema i boken.
Språk former karakterenes opplevelser og deres følelse av tilhørighet. Esperanza og familien hennes møter språkbarrierer som påvirker dagliglivet, men skriving og ord gir også Esperanza muligheten til å uttrykke seg og forestille seg en ny fremtid.
Esperanza bruker skriving som en flukt og et verktøy for selvuttrykk. Hun tror at hennes ord kan hjelpe henne med å forlate Mango Street og inspirere andre, og viser hvordan språk kan være en kilde til styrke og endring.
Lærere kan bruke en storyboard-aktivitet, hvor elever illustrerer og beskriver eksempler på nøkkeltemaer fra romanen. Denne visuelle tilnærmingen hjelper elever med å koble tekst med mening og støtter dypere forståelse.