Umiejętność odpowiadania na pytania z dowodami zawartymi w tekście to umiejętność, której uczniowie będą używać przez całe życie. W tym ćwiczeniu uczniowie będą ćwiczyć to ćwiczenie. Otrzymają pytanie lub podpowiedź i utworzą scenorys, który odpowie na monit, używając co najmniej 3 dowodów z tekstu na poparcie ich odpowiedzi. Podpowiedź na przykład brzmi: „Jakie są relacje Josha z rodzicami?” Oczekuje się, że uczniowie będą używać pól opisu, aby odpowiedzieć na pytanie i zilustrować odpowiedzi. Uczniowie powinni znaleźć trzy przykłady z tekstu na poparcie swojej odpowiedzi.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który odpowiada na monit, używając trzech przykładów.
Instrukcje dla uczniów:
Zacznij od przedstawienia dobrze znanej historii lub hipotetycznej sytuacji, którą uczniowie mogą łatwo dostrzec. Nauczyciele mogą ogólnie porozmawiać o słynnej książce z baśniami i rozpocząć szczegółową dyskusję, prosząc uczniów o poparcie swoich argumentów za pomocą dowodów z tekstu.
Nauczyciele mogą rozmawiać o znaczeniu dowodów w ogóle i w życiu codziennym, aby zbudować podstawy wykładu i koncepcji. Na przykład omów znaczenie dowodów i dowodów w sądzie i prawie. Nauczyciele mogą wstawić przykłady i odniesienia z kreskówek lub opowiadań, które uczniowie znają. Porozmawiajmy także o wiarygodności i autentyczności dowodów.
Daj uczniom trochę praktyki, prosząc ich o podkreślenie lub podkreślenie kluczowych fragmentów tekstu. Dzięki temu staje się dla nich widzialny i realny. Zachęcaj do tej praktyki za każdym razem, gdy uczniowie czytają nową historię lub jakąkolwiek inną formę tekstu.
Gdy uczniowie będą już mieli jasność co do tej koncepcji, naucz ich, jak mogą zastosować te koncepcje we własnych pismach. Daj im kilka przykładowych historii, które zawierają ważne dowody w tekście, i poproś, aby poćwiczyli, pisząc 5–10 linijek opowiadań na wybrane przez nich tematy.
Prowadź rozmowy w grupach, podczas których uczestnicy mogą dyskutować i debatować nad swoimi argumentami. Dzięki temu zdobywają wiedzę z wielu punktów widzenia. Ponieważ uczniowie są na młodszym etapie nauki, nauczyciele mogą proponować ciekawe tematy, a także punkty do dyskusji i analiz.
Dowody tekstowe zapewniają jasny wgląd w osobowości, uczucia i powiązania bohaterów, oferując bezpośrednie stwierdzenia i przykłady ich zachowań. Kiedy uczniowie stale podkreślają te ważne szczegóły, aby później je wykorzystać w dyskusji, lepiej poznają niuanse i cechy charakterystyczne postaci. Uczniowie będą także w stanie zrozumieć różnice między różnymi postaciami i uzyskać więcej punktów do analizy.
Analizowanie dowodów tekstowych rozwija zdolność uczniów do analizowania i rozumienia informacji, zachęcając ich do krytycznego myślenia. Zmuszanie uczniów do wybrania najważniejszych szczegółów i połączenia ich w spójną analizę poprawia ich zrozumienie tekstu. Zwiększa także ich zdolność do przekonującego i jasnego komunikowania pomysłów, co jest talentem niezbędnym zarówno w kontekście akademickim, jak i zawodowym.