Eliasz z Buxton jest przepełniony symboliką, która jest pomocna dla uczniów w analizie, aby uzyskać głębsze zrozumienie postaci i ich podróży. Symbole w tej książce ożyją, gdy użyjesz storyboardu. W tej aktywności uczniowie będą identyfikować i wyjaśniać symbole z powieści, wspierając ich wybory szczegółami z tekstu . Uczniowie powinni zidentyfikować co najmniej trzy symbole, ale nauczyciele mogą dostosować zadanie, aby uzyskać więcej.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się symbole znalezione w Elijah of Buxton . Zilustruj każdy symbol i napisz krótki opis poniżej każdej komórki.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania:
Poziom Poziomu 6-8
Poziom Trudności 3 (rozwijanie do mistrzostwa)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Motywy Symbole i Motywy
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Identify Symbol(s) | All symbols are correctly identified as objects that represent something else at a higher level in the story. | Most symbols are correctly identified, but some objects are missing or are incorrectly identified as significant symbols. | No symbols are correctly identified. |
| Examples | All examples support the identified symbols. Descriptions clearly say why examples are significant. | Most examples fit the identified symbols. Descriptions say why examples are significant. | Most examples do not fit the identified symbols. Descriptions are unclear. |
| Depiction | Storyboard cells clearly show connection with the symbols and help with understanding. | Most storyboard cells help to show the symbols but some storyboard cells are difficult to understand. | Storyboard cells do not help in understanding the symbols. |
